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“當(dāng)老師”可沒有那么容易，要得到學(xué)校的認(rèn)可、家長的認(rèn)同、還要在學(xué)生面前立下“威嚴(yán)”，相比之下，后者是最容易實現(xiàn)的，不管是老教師還是新教師，都會運用自己的小辦法，讓學(xué)生聽從自己的教育。

今昔不同往日，相信80、90后學(xué)生會知道“戒尺”的存在，是老師教育學(xué)生時的一種工具，當(dāng)眾多老師將其忽視的同時，有些老師依舊習(xí)慣使用，若班級里沒有，便會覺得少了些什么。

雖然老師會在意“戒尺”的存在，但凡事總有意外，也會不小心弄丟，正常來說，戒尺丟了，學(xué)生們都非常開心，而有兩名學(xué)生可是與眾不同。

倆學(xué)生幫老師做“新戒尺”，結(jié)局叫人笑出眼淚，網(wǎng)友：過河拆橋！

身為學(xué)生的時候，除了不愛學(xué)習(xí)，在其他方面，還是很勤快的，會主動值日，會主動幫助老師擦黑板，總之，學(xué)生會做一切力所能及的事情，只不過，沒想到學(xué)生會在這個方面如此勤快。

某學(xué)校一名老師的戒尺丟了，兩名學(xué)生“毛遂自薦”，直言要給老師做新的，看見學(xué)生這么積極，老師自然會答應(yīng)，兩名學(xué)生在外邊找一根棍子，便細(xì)心做了起來，一上午的時間終于做好，但結(jié)局叫人意外。

倆學(xué)生幫老師做“新戒尺”，結(jié)局叫人笑出眼淚，上午剛做好，下午老師就派上了用場，恰好就是這兩名學(xué)生，老師表示倆人一個睡覺，一個說話，這樣的結(jié)局真是叫人笑不活了。

或許兩名學(xué)生之所以如此勤快，就是想讓老師手下留情，沒想到會是這樣的結(jié)局，對此，網(wǎng)友評論亮了，有人說：兩名學(xué)生，一個是累了休息一下，另一個在傳授手藝，還有人表示：物以致用，學(xué)生沒白做。

與此同時，還有網(wǎng)友調(diào)侃：過河拆橋，在對老師進(jìn)行指責(zé)，也有人表示：像極了小時候的我們，或許這就是學(xué)生時代的美好吧，而針對這件事，筆者認(rèn)為，兩名學(xué)生真是可愛，但最值得一提的是老師的做法。

作為一名老師，做到了“盡職盡責(zé)”，不管學(xué)生為班級作出了哪些貢獻(xiàn)，犯了錯誤，就要接受懲罰，俗話說：一碼歸一碼，老師的做法值得點贊，也值得年輕教師學(xué)習(xí)。

學(xué)生犯了錯誤，就要承擔(dān)“后果”，老師做得沒有錯

或許在旁觀者看來，老師應(yīng)該兩名學(xué)生一次機(jī)會，畢竟他們二人“助人為樂”了，但一名優(yōu)秀的老師絕對不會這樣教育學(xué)生，無論怎樣，學(xué)生犯了錯誤，就要承擔(dān)后果，上課睡覺是不對的，上課說話，擾亂課堂秩序也是不對的，老師進(jìn)行批評教育沒有錯。

每位老師都有自己教育學(xué)生的方式，也會針對學(xué)生的性格特征，去進(jìn)行教育，不過，如今的學(xué)生很是叛逆，該注意的事項，老師還是應(yīng)該注意，否則努力白費，那么對于犯錯誤的學(xué)生，老師在教育時，究竟要注意哪些呢？

老師不要直接說出學(xué)生的“錯誤”，其實學(xué)生對于自己的錯誤，會心知肚明，作為老師，在教育學(xué)生時，只需要“旁敲側(cè)擊”即可，不要明說，否則會讓學(xué)生很沒面子，反之，學(xué)生還會感謝老師沒有直接挑明，這樣的教育方式更有效果。

老師不要對著學(xué)生“大吼大叫”，每位學(xué)生的心理承受能力都不同，在學(xué)生犯錯誤后，老師當(dāng)然會生氣，但千萬不可大吼大叫，這對學(xué)生來說，是一種打擊，或許會讓學(xué)生越來越叛逆，而且這也不是一種教育方式。

老師不要讓家長“毫不知情”，不管是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還是學(xué)生在學(xué)校的動態(tài)，家長都是有知情權(quán)的，而學(xué)生犯錯，并不是小事，老師一定要讓家長知曉，以方便對學(xué)生進(jìn)行教育，更何況學(xué)生的成長是離不開家庭教育的。

除此之外，老師不要“太強(qiáng)勢”，一些老師對學(xué)生要求會非常嚴(yán)格，也不允許學(xué)生犯錯誤，若學(xué)生犯錯誤，便會開始“嘮叨”的教育模式，這樣是不對的，老師千萬不要太強(qiáng)勢，這樣并不會幫助到學(xué)生，也不會讓學(xué)生意識到錯誤。

最后，筆者想對學(xué)生說，作為學(xué)生，要知道自己的任務(wù)是什么，盡量減少犯錯誤的現(xiàn)象，讓家長安心，老師放心，也希望老師可以多積累教育經(jīng)驗，找到適合每位學(xué)生的教育方式，讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

今日話題：作為老師，你覺得自己的教育經(jīng)驗豐富嗎？

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