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人教社數(shù)學(xué)教材引爭議，被指責(zé)人物眼神奇怪，文化入侵不得不防。

近日，小學(xué)課本中的圖片，兒童寬眼距、瞇瞇眼、塌鼻梁，毫無美感可言，乍眼一看甚至非常詭異。

更讓人受不了的是，隱私部位裸露在外，衣服為星條紋以及兔女郎等形象，居然都出現(xiàn)在小學(xué)課本中，不禁讓人直呼，這還是小學(xué)課本嗎？難道不會影響孩子身心健康嗎？

衣服褶皺，一不小心畫成凸出來的東西，那么，五官為何是這樣？難道正常人五官長啥樣不清楚，還是說不小心手抖，把所有人都畫成生病的樣子？難道這些都是無意為之嗎？

值得注意的是，吳勇卻將這些詭異的插圖當(dāng)成代表作。換言之，對于吳勇來說，將唐氏兒、瞇瞇眼的形象載入教材，是值得驕傲的事情。

對比下語文教材的插畫，五官正?？蓯郏錆M中國風(fēng)元素，看起來十分舒適。

雖說插圖事小，每個(gè)人審美也不同，但小孩審美還不成熟，看到這些圖片，會不會在潛移默化下被影響？那么所有教材都是這樣的插圖嗎？

人教社數(shù)學(xué)教材引爭議，被指責(zé)人物眼神奇怪，這樣的配圖是想給孩子傳遞啥？

小學(xué)生插圖十分詭異，眾人除了對歪曲審美體現(xiàn)出強(qiáng)烈質(zhì)疑外，更讓人按耐不住怒火的是，文化入侵是陰謀論。

要知道，吳勇畢業(yè)于中央工藝美院，也就是清華美院，還是清美、央美、北服的客座教授。

而早在去年，清華就出現(xiàn)過瞇瞇眼走秀事件，清一色的小眼睛，寬眼距，搭配陰間妝容，滿是西方對我們的刻板印象。

如今小學(xué)插圖滿是星條旗，五官比例嚴(yán)重失調(diào)，難道不是刻意丑化國人形象？

而且不少網(wǎng)友表示，這本插圖畫風(fēng)奇怪的教材涵蓋1到6年級，于2012年或2013年審定，十多個(gè)省份已經(jīng)使用多年，如今才被曝光。

也就是說，它可能成功帶偏了多屆小學(xué)生的審美和思想。

如果只是插畫丑，可以說是工作失誤，畢竟失誤是人之常情，但為何官方教材會出現(xiàn)如此明顯的失誤？

對此現(xiàn)象，不少網(wǎng)友擔(dān)憂文化入侵，要求徹查已經(jīng)暴露出的問題，決不能姑息，不然長此以往，任由這些插圖丑化國人形象，老美元素各種泛濫，到時(shí)候文化入侵嚴(yán)重，會不會影響孩子們？

設(shè)計(jì)插畫要與時(shí)俱進(jìn)，但是不是應(yīng)該積極向上？電視劇、電影天天這不過審，那不過審，動不動就上升到影響孩子身心健康，但孩子整體學(xué)習(xí)的課本，卻在潛移默化的影響民族審美，這些難道正常嗎？

那么面對文化入侵，官方說了啥？小學(xué)課本插畫引爭議，眼神表情詭異，總有種刻意丑化的感覺。網(wǎng)絡(luò)輿論沸沸揚(yáng)揚(yáng)，甚至還有人對吳勇發(fā)起靈魂五問。

第一、吳勇作為清美客座教授，清華美院之前也出現(xiàn)過瞇瞇眼的亞裔模特，是否在丑化國人形象？

第二、插圖中有大量星條旗，卻少見我國元素，這到底是安的哪家心？

第三、插圖中部分圖畫與唐氏綜合征相似，是否存在丑化兒童。

第四、部分教材暴露隱私，這難道就是吳勇口中，國人審美有待提高嗎？這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)又是什么？

第五、為何用工作室接單，卻沒有工商登記信息，甚至還有網(wǎng)友直言，用這個(gè)畫風(fēng)還不如面向全社會征集。

面對沸沸揚(yáng)揚(yáng)的輿論，人教社回應(yīng)稱，將重新繪制有關(guān)教學(xué)教材封面和插畫，處理事情的效率值得點(diǎn)贊。

誠如央媒所言，在審美多元化的社會，沒有一個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)能讓所有人滿意，但作為小學(xué)教科書，設(shè)計(jì)形象風(fēng)格勢必要讓大多數(shù)人滿意，也必須給孩子們正向健康的引導(dǎo)。

畢竟，教科書是關(guān)乎下一代教育，因此，小事不小，這件事也很有可能不是簡單的文化審美問題，而是文化自信問題。

我們作為年輕人，也應(yīng)該多弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓孩子們從小接受愛國教育，培養(yǎng)文化自信。

（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）