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根據(jù)新華社給出的數(shù)據(jù)，今年全國高考報(bào)名人數(shù)不出意外的又創(chuàng)了歷史新高，共1193萬人。

大多數(shù)人都猜到了歷史新高，但這個(gè)漲幅還是讓人有點(diǎn)吃驚：去年1078萬人，今年大漲115萬人，漲幅10.6%，而去年盡管也是歷史新高，但相比前年的1071萬，只多了7萬人，漲幅僅有0.6%。

那么問題來了：高考人數(shù)多了100多萬，競爭會(huì)變得更激烈嗎？

答案是并沒有。

一般人理解報(bào)名人數(shù)增長，都會(huì)認(rèn)為是某幾個(gè)年份的短期生源波動(dòng)，但生源波動(dòng)很難解釋今年這么大的漲幅。

現(xiàn)在我們統(tǒng)計(jì)高考報(bào)名人數(shù)是全口徑，其中除了參加普通高考的普高學(xué)生（這是我們傳統(tǒng)意義上大多數(shù)人理解的高考），還包括參加職業(yè)高校單招的中職學(xué)生，以及其他專升本的考生。

我們以高考大省河南為例，根據(jù)官方給出的數(shù)據(jù)，近幾年河南參加普通高考的考生人數(shù)是持續(xù)下降的，但考生總量卻是持續(xù)增長：去年125萬考生，參加普通高考的人數(shù)不足80萬，而剩下的45萬都是參加職業(yè)升學(xué)通道的考生。注意45萬可不是小數(shù)目，已經(jīng)占到普高人數(shù)的一半還多。

從2021年起，國家對(duì)中職就有明確的定位——要做到升學(xué)和就業(yè)兼顧。今年4月20日，《職業(yè)教育法》修訂通過，并已于5月1日起正式實(shí)施。

《職業(yè)教育法》中明確規(guī)定：中等職業(yè)學(xué)?？梢园凑諊矣嘘P(guān)規(guī)定，在有關(guān)專業(yè)實(shí)行與高等職業(yè)學(xué)校教育的貫通招生和培養(yǎng)。

這也意味著職校學(xué)生的升學(xué)路徑被徹底打開了，所以在國家鼓勵(lì)各省大力發(fā)展職業(yè)本科的大背景下，高考人數(shù)的逐年增長非但不等于競爭更激烈，反而是全國學(xué)生作為一個(gè)整體（無論普高還是中職）有更多機(jī)會(huì)接受高等教育的一個(gè)體現(xiàn)。

當(dāng)然我們還不能漏掉一種情形——每年的高考報(bào)名人數(shù)里都有不小比例的復(fù)讀生，并且“高分復(fù)讀”這種現(xiàn)象也越來越普遍。過去這些年，個(gè)別省份的復(fù)讀生比例確實(shí)高的驚人。

比如2020年和2021年，河南的復(fù)讀生比例都超過了40%，但請(qǐng)注意，如果從全國的角度看，因?yàn)?021年的“3+1+2”新高考模式，直接導(dǎo)致相應(yīng)省份的復(fù)讀生人數(shù)開始下降，反映到全國則是復(fù)讀生從超過200萬人下降到187萬人。

那么接下來的復(fù)讀生人數(shù)就可能出現(xiàn)這樣的曲線：

隨著新高考模式在全國各省份鋪開，未來幾年的復(fù)讀生人數(shù)會(huì)出現(xiàn)持續(xù)下降的趨勢，可是一旦新高考模式定型，被大家熟知，復(fù)讀生人數(shù)重新走高也是很有可能的。

關(guān)于復(fù)讀，因?yàn)檫@是一個(gè)明顯會(huì)讓競爭更激烈的選項(xiàng)，一直有人建議對(duì)復(fù)讀生做出限制，比如提高復(fù)讀生的錄取分?jǐn)?shù)線，或者限制復(fù)讀生的志愿填報(bào)，但這些建議至少目前看來并不可取。

選擇復(fù)讀是學(xué)生的正當(dāng)權(quán)利，這也在一定程度上打破了“一考定終身”的宿命論，與其限制復(fù)讀，倒不如在高校招生的環(huán)節(jié)再做一些思路上的創(chuàng)新。

以上是報(bào)考人數(shù)的結(jié)構(gòu)問題，接下來我們用一組官方數(shù)據(jù)來說明，近年高考人數(shù)屢創(chuàng)新高的同時(shí)，高考錄取率其實(shí)也在屢創(chuàng)新高，甚至錄取率的上升勢頭，至少在去年是快過了人數(shù)的漲幅：

2020年，高考人數(shù)1071萬，錄取率90.4%，這是高考史上首次錄取率超過90%；

2021年，高考人數(shù)1078萬，錄取率92.9%，人數(shù)漲0.6%，錄取率漲2.7%。

當(dāng)然對(duì)于數(shù)據(jù)我們還是要留個(gè)心眼，比如你會(huì)看到“本科錄取率下降”這樣的說法。

實(shí)際上，根據(jù)上面我們說的分類，這只是因?yàn)榉帜福▓?bào)考總?cè)藬?shù)）變大，而新增報(bào)考人數(shù)主要是報(bào)考了高職高專。

類似的數(shù)據(jù)假象還包括過去常說的“一本錄取率”。近十幾年里，很多一本的新增錄取名額，并不是由原來的老牌一本院校擴(kuò)招而來，而是由老牌二本院校升級(jí)而來。

現(xiàn)在很少有人用“一本”這個(gè)概念了，因?yàn)椤耙槐尽碧嗔?，而?duì)大多數(shù)人來說，985和211（都不再擴(kuò)編）仍然有著重要的參考意義。

最后我們想說，莫說高考人數(shù)增加并沒有導(dǎo)致競爭更激烈，就是果真如此，大數(shù)據(jù)也主要是政策的研究和制定者需要關(guān)注的問題，對(duì)于每一個(gè)個(gè)體而言：

關(guān)注自己的實(shí)力和最終考分所處的位置，然后看看自己有哪些選擇。

在“學(xué)歷通貨膨脹”不可避免的前提下，提升自己的院校檔次，然后選個(gè)好專業(yè)，這才是我們應(yīng)該關(guān)心的。

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