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每個(gè)人都有自己的“秘密”，對(duì)于這些秘密，只想講與自己的朋友聽，連父母都不想告知，但對(duì)于正處于初中學(xué)習(xí)階段的學(xué)生來說，家長(zhǎng)對(duì)他們的“秘密”充滿好奇。

初中生既處于叛逆期，又處于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，因此家長(zhǎng)的“關(guān)注”可以理解，但很多家長(zhǎng)都是“過度關(guān)注”，經(jīng)常偷看初中生的聊天記錄，于是，初中生見招拆招，為防止家長(zhǎng)看自己的聊天記錄，用“摩斯密碼”聊天。

初中生用“摩斯密碼”聊天走紅，自帶加密功能，老師忍不住點(diǎn)贊！

如今的學(xué)生很聰明，又很早熟，就連小學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生“早戀”的想法，初中生更不例外，這也是家長(zhǎng)“過度關(guān)注”初中生的原因之一，實(shí)際來看，家長(zhǎng)的擔(dān)憂也確實(shí)有道理。

只見初中生寫道：“pawr都給你”，這名初中生還真是謹(jǐn)慎，家長(zhǎng)看后自然是一頭霧水，怎么也不會(huì)想到翻譯過來竟是這樣的一句話，“偏愛溫柔都給你”，雖說看初中生的聊天記錄不對(duì)，但家長(zhǎng)的“關(guān)注”非常有必要。

為了“防家長(zhǎng)”，初中生真是費(fèi)盡了心思，直接用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)去聊天，兩名初中生似乎有著一定的默契，同樣的符號(hào)，卻能猜出對(duì)方說了些什么，說不佩服是假的。

不過，在佩服的同時(shí)，家長(zhǎng)要對(duì)初中生嚴(yán)加管教，顯然初中生已經(jīng)產(chǎn)生了錯(cuò)誤的想法，家長(zhǎng)既然發(fā)現(xiàn)了，就不可袖手旁觀，拿出自己的“教育態(tài)度”，讓初中生意識(shí)到問題所在。

上小學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)并不會(huì)很看重學(xué)生的成績(jī)，畢竟小學(xué)屬于一個(gè)養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的階段，而到了初中，家長(zhǎng)的態(tài)度簡(jiǎn)直就是“一百八十度大轉(zhuǎn)彎”，對(duì)每一次考試都很關(guān)注，為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)限制初中生出去玩。

初中生雖然比小學(xué)生年齡大，但依舊會(huì)想著出去玩，于是，初中生之間便會(huì)進(jìn)行這樣的溝通，感嘆號(hào)代表的竟是“出去玩嗎”，將其說成“摩斯密碼”一點(diǎn)也不夸張。

“摩斯密碼”式聊天的初中生有很多，但這位初中生可是“略顯高端”，他采用的是拼音首字母的形式，初中生用“摩斯密碼”聊天走紅，自帶加密功能，老師看后忍不住點(diǎn)贊。

若不翻譯出來真的看不明白，既不是英語，也不用全部的漢語拼音，自帶相應(yīng)的加密功能，家長(zhǎng)看后直呼：看不懂，表示很無奈，而當(dāng)初中生進(jìn)行“釋義”后，才發(fā)現(xiàn)這名初中生如此優(yōu)秀，是想約同學(xué)一起去圖書館，這樣的學(xué)習(xí)精神值得表揚(yáng)，難怪老師忍不住點(diǎn)贊，其實(shí)初中生如果是進(jìn)行這樣的聊天，真的沒有必要“加密”。

家長(zhǎng)所做的一切都是為了學(xué)生好，初中生應(yīng)該正視家長(zhǎng)的“檢查”，不該“加密”

天下父母心，家長(zhǎng)在教育學(xué)生的問題上，花了很多時(shí)間與精力，有些事上，可能家長(zhǎng)的教育方式存在問題，但我們不得不承認(rèn)，即便家長(zhǎng)的教育方式在有誤，他們所做的一切都是為了學(xué)生好。

因此初中生要懂得家長(zhǎng)的“用心良苦”，還應(yīng)該正視家長(zhǎng)的“檢查”，沒有“加密”的必要，對(duì)家長(zhǎng)多一份信任，若自己表現(xiàn)好的話，說不定還會(huì)得到家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

而在初中生信任家長(zhǎng)的同時(shí)，家長(zhǎng)也要同樣信任初中生，不可總翻閱初中生的聊天記錄，其實(shí)作為一名聰明的家長(zhǎng)，會(huì)根據(jù)初中生的“狀態(tài)”，去給予初中生相應(yīng)的教育。

家長(zhǎng)會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就是一個(gè)最好的證明，學(xué)習(xí)成績(jī)上升就說明學(xué)生是積極上進(jìn)的，反之若學(xué)生的成績(jī)直線下降，說明家長(zhǎng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的教育了。

家長(zhǎng)還會(huì)根據(jù)學(xué)生的“心情”，對(duì)于一名一心只想學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，會(huì)表現(xiàn)出“若有所思”且很沉穩(wěn)的樣子，若學(xué)生被他事所干擾，那么心情要么很好，要么“超差”，家長(zhǎng)便可以針對(duì)性的教育了。

除此之外，家長(zhǎng)也會(huì)及時(shí)詢問老師學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生大部分的時(shí)間都在學(xué)校，老師對(duì)每位學(xué)生的情況也會(huì)了解個(gè)大概，因此，家長(zhǎng)要向老師詢問學(xué)生的在校狀態(tài)，有沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，重要的是沒有沒有早戀的傾向。

今日話題：如果初中生早戀了，你覺得該采用什么樣的教育方式。

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