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1、教給孩子社交規(guī)則

在和同伴交往中，孩子往往是由于不懂得社交規(guī)則而表現(xiàn)出不恰當?shù)男袨樘卣?。如被拒絕型兒童，有的可能很想和小朋友一起玩，可是卻不知道怎樣用語言表達。看到小朋友搭好了積木，他也想玩，跑過去，一把打掉、推倒已搭好的積木，自然不受小朋友歡迎；對某個小朋友表現(xiàn)好感，于是走過去打招呼——給一拳，卻把小朋友打哭了；在和小朋友一起玩時，稍不如意就加以破壞，因此小朋友不喜歡他了。對這樣的孩子，家長和幼兒園教師要注意教給他交往的規(guī)則，如怎樣和小朋友打招呼，怎樣用語言請求和同伴一起玩，和大家玩不能只顧自己等。可以用示范表演來教給孩子解決問題的方法，如媽媽扮演同伴，表演不同的`情景，讓孩子學習怎樣解決問題，然后交換角色，讓孩子學會冷靜處事、大度、合作、分享。

2、鼓勵孩子與人交往

讓孩子感到與人交往是有趣的，不論對方是什么人，特別是要與同齡的孩子交往，因為一個人總是要在同齡人中才能找到自己的價值?，F(xiàn)在的孩子生活在成人的世界，而成人對弱小的生命往往給予了莫大的愛和“謙讓”，讓孩子不能正確認識自我地位，所以當孩子將與成人交往的準則移到同伴之間時，立刻發(fā)生了矛盾。對于膽小害差羞的孩子情形就更糟，孩子受挫后也許會走向封閉。所以要鼓勵孩子與人交往，可以定期邀請小朋友到家中做客，鍛煉孩子的社交能力。

3、民主的教養(yǎng)方式

父母的社交行為、對兒童活動的指導次數(shù)、及父母是否積極地影響兒童和他們在支持兒童活動方面表現(xiàn)出來的能力等都影響著孩子的性格、社交地位。我們提倡民主的教養(yǎng)方式，建議父母對孩子感興趣的活動或東西做出積極的反應，這樣有助于孩子獲得安全感和被同伴接受。而且建議父母對孩子的行為進行適度控制，給予孩子溫暖，父母也要反思自己的人際關系、社交能力，為孩子做出榜樣。

4、家園共育

幼兒園對孩子的影響是很大的，家長要和教師共同努力。教師是影響孩子最有力的人物，尤其是對孩子的評價，因此作為教師，在教育工作中必須注意自己的言行對孩子的影響，不忽視任何一個孩子，讓每個孩子都能沐浴在教師的愛中，在良好的同伴關系中，快樂地綻放童年！