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      1. 國學(xué)可以給我們怎樣的指導(dǎo)與幫助 國學(xué)對我們的幫助

        更新時間:2022-06-11 12:34:51作者:佚名

        國學(xué)可以給我們怎樣的指導(dǎo)與幫助 國學(xué)對我們的幫助

          國學(xué),使我們得以在思想上與先賢同行。當(dāng)今社會節(jié)奏快得驚人,大多數(shù)人忙碌于接踵而來的事務(wù),很少停下來想一想自己內(nèi)心所求,或者如何能定位自身的存在價值,這也導(dǎo)致許多人內(nèi)心空虛、難以產(chǎn)生幸福感,壓力最大的上班族中抑郁癥高發(fā),與缺乏令自己幸福的能力不無關(guān)系。

        國學(xué)可以給我們怎樣的指導(dǎo)與幫助

          先賢的所思所想,他們的人生際遇、悲歡離合,以及隨之總結(jié)出的生活哲學(xué)及對生命的感悟,都能成為照亮我們思考道路的明燈,開闊我們的眼界,令我們看到更高格局的人生態(tài)度,使我們在獨自求索的道路上免于孤獨。

          從小學(xué)習(xí)國學(xué)的孩子們尤其會受益良多——他們在人生觀形成的初期,得到先賢智慧的熏陶和影響,在今后的人生中自然而然胸襟開闊、目光長遠。兒童處在記憶力最佳的年齡段,也能更準(zhǔn)確地將古圣先賢的經(jīng)典裝進大腦中,銘記于心。這種潛藏的智慧寶庫,當(dāng)他們面臨人生抉擇或處于迷茫之中,常能點亮靈感的光輝,教會他們什么是正確的道路,這是終其一生的滋養(yǎng)與哺育。

        國學(xué)可以給我們怎樣的指導(dǎo)與幫助

          國學(xué)大家上知天文、下知地理、中通人事,絕非妄言。死讀書、讀死書,那是迂腐之人自我設(shè)限的套子,不是國學(xué)本身。知行合一,格物窮理,經(jīng)世致用,這才是國學(xué)的極致,也是真正學(xué)習(xí)國學(xué)的人,心中時刻不忘的學(xué)術(shù)追求。

          從古至今,國學(xué)如同千年古樹一般,枝繁葉茂,恒久不變。能靜心抬頭從國學(xué)的枝椏上,擷取零星一葉知識,歸入自身的靈性與智慧之中,方能成就我們心中深通國學(xué)的君子。

          所謂大儒,必當(dāng)才華橫溢、通古知今,立足于書本經(jīng)典,卻不困于先哲所見,引經(jīng)據(jù)典信手拈來,并不窮盡言辭搜索枯腸,出口成章、即席發(fā)揮也毫不為難,修國學(xué)者,并不僅僅是在修習(xí)學(xué)問,更是在修養(yǎng)性格,修煉人生。

          當(dāng)然,國學(xué)大師重德多過于才。文采秀逸、驚才絕艷,固然令人稱羨,但僅憑超拔出群的才干,在國學(xué)領(lǐng)域,尚不足以被稱為大師。所謂大師,必令眾人心悅誠服,才德兼?zhèn)洹?/p>

        國學(xué)可以給我們怎樣的指導(dǎo)與幫助

          以國學(xué)砥礪自己的心性,便可以做到寵辱不驚、謙謙君子、勝者不驕、敗者不餒,以國學(xué)培養(yǎng)自身的品德,自然而然會孝順父母、友愛親朋、謹信仁德、成己達人——國學(xué)育人,如同春風(fēng)化雨,潤物無聲。

          所以國學(xué)不但能夠指導(dǎo)我們在人生中做出更加明智的選擇,還能夠磨練我們的性情,端正我們的思想,使我們在遨游求學(xué)之海的過程中,自然而然地變成更好的人。

          更何況學(xué)習(xí)國學(xué),本身便可以帶給我們足夠的快樂。國學(xué)引領(lǐng)我們發(fā)覺自然的和諧美麗,去聆聽石上清泉,去感受姹紫嫣紅,去細品“野渡無人舟自橫”的淺淺憂傷,去為“春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看遍長安花”的狂喜會心一笑……這是一種浸透骨子里的風(fēng)雅,無需刻意、無需強求,在品讀國學(xué)經(jīng)典,靜靜讀書的同時,便降臨在我們身上的高級趣味。

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