碧波蕩漾的意思是什么 怎么理解碧波蕩漾的意思
2023-01-30
端午粽教案 端午粽教案范文
更新時間：2022-07-02 08:06:43作者：佚名
1、教學目標：
（1）會認讀本課13個生字，會寫7個生字。
（2）有感情地朗讀課文，能讀好長句子。
（3）知道端午節(jié)的由來，理解文中含義。
（4）激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛。
2、教學重點：會認讀本課13個生字，會寫7個生字
3、教學難點：知道端午節(jié)的由來，理解文中含義，激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛。
4、教學準備：課件生字卡片
5、課時安排：2課時
第一課時
7、情境導入，揭示課題
（1）多媒體課件播放視頻，展示端午節(jié)豐富多彩的習俗活動。
（2）走入情境，揭示課題。
8、初讀課文，認讀生詞
（1）自由朗讀課文。
教師提出朗讀要求：讀準字音，把句子讀通順、讀流利。
學生按照要求自由朗讀，教師巡視學情，及時糾正字音。
（2）學生認讀生字。
用自己喜歡的方式圈畫出本課的生字。
借助拼音，反復拼讀圈畫的生字；認識新偏旁“立”“米”。
同桌相互檢查，當小老師糾正對方讀得不準確的字音，并說說自己是怎么記憶這些生字的。
（3）教師指導學生認讀生詞。
游戲環(huán)節(jié)：我是讀詞王。
多媒體課件出示生詞：端午節(jié)、粽子、總是、糯米、中間、十分、鮮肉、帶回去、知道、據(jù)說、紀念。
以小組為單位，搶讀生詞，讀正確的小組得到詞卡，并且領讀，得到詞卡最多的小組獲勝。
齊讀課文，注意生詞在課文中的讀音。
9、再讀課文，練習書寫
（1）教師配樂范讀課文。
（2）指名學生逐段匯報朗讀，把句子讀通順。
（3）教師指導學生多種方法朗讀。
課件出示朗讀要求。
說一說課文共由幾個自然段組成。
喜歡的句子多讀幾遍，并讀給同桌聽。
學生按照要求朗讀課文。
教師范讀，指導學生把長的句子畫出停頓。
10、教師指導學生書寫生字——葉。
(1)課件出示：箬竹葉的圖片。
(2)學生觀察圖片，從顏色、形狀上來描述箬竹葉的樣子。
(3)多媒體課件出示生字——葉，看圖學習生字。
(4)師生共同書寫生字，比一比誰寫得工整、漂亮。
11、指導學生書寫生字——真。
(1)觀察生字結構，總結書寫規(guī)律，學習書寫。
(2)巧記生字：筆畫中橫最多，中間三橫才封口。
12、研讀課文第三、四自然段。
(1)教師提出問題：外婆包的粽子花樣很多，結合課文說一說外婆包的粽子有哪些種類。
(2)學生帶著問題自由朗讀課文。
(3)學生根據(jù)課文內容回答問題。
13、教師指導學生書寫生字——豆。
(1)圖文演示法，理解字義。
(2)書寫方法：上橫短，下橫長，中間一口要扁些。
14、總結全文，布置作業(yè)
（1）指導回顧：這節(jié)課學習了哪些知識？認識了哪些生字寶寶？
（2）合作交流，向同桌展示自己寫得最好的生字。
（3）作業(yè)布置：有感情地朗讀課文。
15、第二課時：復習引入，再現(xiàn)情境
16、導入：上節(jié)課我們學習了《端午粽》的字詞，這節(jié)課我們先來做一個小游戲：找動物。以小組為單位讀詞語，看看哪個小組讀得準確。
(1)多媒體出示小動物的圖片：熊貓、山羊、兔子……
(2)小組派代表選擇喜歡的小動物，每個動物后面隱藏一個本課的詞語，小組同學認讀詞語，獲勝小組得到相應的小動物圖片。
17、師生共同齊讀課文。
18、誦讀課文，品味內容。
19、抓住重點語句，指導朗讀。
(1)品讀課文第二自然段。
(2)教師提出問題：結合第二自然段內容說一說。外婆包的粽子是什么樣的。
(3)學生帶著問題自由朗讀課文。
(4)指導學生按照從外到內的順序描述粽子的外形特點。
(5)詞語填空讀課文。
20、課件出示：根據(jù)課文內容填空。
（1）粽子是用________箬竹葉包的，里面裹著________糯米，中間有一顆________棗。
（2）教師追問：為什么用“青青的”“白白的”“紅紅的”，而不用“青的”“白的”“紅的”？
（3）課件出示兩個句子，朗讀比較有什么不同。
（4）指導朗讀：這樣AAB式的重疊詞更能體現(xiàn)出粽子的特點，各種顏色相間，色香味美。朗讀時仿佛讓人品嘗到了香甜的味道。
（5）學生匯報朗讀第二自然段。
21、品讀課文第四自然段。
課件出示：依據(jù)課文內容，說一說，端午節(jié)為什么會有吃粽子的習俗？
（1）為了紀念偉大的愛國詩人屈原。
（2）指名學生匯報詩人屈原的歷史事跡。
（3）教師總結屈原的人物事跡，增強學生愛國主義情感。
22、指導觀察，正確書寫
23、創(chuàng)設情境，出示生字。
(1)老師今天帶來了幾個美味香甜的粽子，同學們想不想吃？
(2)課件出示：寫有生字的粽子圖片。
(3)導學：你們認識它們嗎？我們來學寫這幾個生字，寫得好的同學會得到香甜美味的粽子。
24、教師指導學生學習生字——午。
(1)觀察生字外形，注意書寫時懸針豎不出頭。
(2)學生描紅書寫，在本子上寫兩個。
(3)同桌之間展示，同桌互評。
25、教師指導學習生字——節(jié)。
(1)觀察生字結構，教師在黑板上范寫，學生練寫。
(2)引導學生說一說了解了哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日。
(3)通過對節(jié)日的闡述，給“節(jié)”字進行擴詞訓練。
26、指導學生書寫生字——米。
(1)導學：我們“品嘗”了香甜的糯米粽，一起來認識糯米的“米”字。
(2)多媒體課件展示圖片：
(3)學生根據(jù)漢字“米”的字形演變過程，理解字義。
27、教師指導學習生字——分。
(1)反義詞對對碰理解字義：“合”的反義詞是“分”。
(2)書寫要領：上面八字要延展，下面是“刀”不是“力”。
(3)師生講評，展示學生作品，互相評價，激勵進步。
28、總結全文，情感升華.
（1）引導學生說一說通過本節(jié)課的學習有哪些收獲。
（2）教師總結：每年端午節(jié)我們都會吃粽子，今天通過學習《端午粽》，我們不僅“品嘗”了美味香甜的端午粽，還知道了端午節(jié)的由來。每當我們吃美味香甜的粽子時，不要忘記緬懷偉大的愛國詩人——屈原。
29、板書設計：
端午粽
青青的箬葉白白的糯米
粽子
各式各樣花樣多
熱愛 思念。
本文標簽： 端午粽教案