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1、對選擇性模仿較早系統(tǒng)進(jìn)行論述的,是懷特赫斯特（G。J。Whitehurst）和瓦斯托（R。Vasta）1975年寫的《語言是通過模仿獲得的嗎?》一書。對選擇性模仿較早系統(tǒng)進(jìn)行論述的,是懷特赫斯特（G。J。Whitehurst）和瓦斯托（R。Vasta）1975年寫的《語言是通過模仿獲得的嗎?》一書。他們在考察了60年代和70年代初的大量的相關(guān)研究之后指出,兒童學(xué)習(xí)語言并不是對成人語言的機(jī)械模仿,而是選擇性模仿。

2、當(dāng)兒童對某種語言現(xiàn)象具有一定的接受能力（理解）時,就會對這種語言現(xiàn)象進(jìn)行選擇模仿。選擇性模仿把示范句的語法結(jié)構(gòu)應(yīng)用于新的情景以表達(dá)新的內(nèi)容,或?qū)⒛７芦@得的結(jié)構(gòu)重新組合成新的結(jié)構(gòu)。這樣便產(chǎn)生了兒童自己的話語。

3、懷特赫斯等人把他們的這種理論表述為“理解、模仿、產(chǎn)生假說”（CIPHypothesis）。維里爾斯夫婦（J。G。deVilliers&P。A。deVilliers）在1978年曾經(jīng)指出,有的兒童常會模仿一句話的末尾的詞,或是有選擇地模仿重讀的詞；有的兒童喜歡在已掌握的句子結(jié)構(gòu)里套用新詞,或者使用已掌握的舊詞按照某種樣式組成新的句子結(jié)構(gòu)。

4、選擇性模仿表明兒童在模仿一句話之前,就已經(jīng)略懂這句話,它既非全新的,但是又沒有完全掌握。維里爾斯夫婦的選擇性模仿,雖不完全等同于懷特赫斯特等的CIP假說,但差別不大?？傊?選擇性模仿認(rèn)為,兒童不僅可以原原本本地模仿示范句,而且可以對示范句進(jìn)行選擇性模仿,特別是對示范句語法結(jié)構(gòu)的模仿；并指出模仿的條件是兒童具有了對示范句初步理解的能力。

5、選擇性模仿說試圖以此解決理解、模仿和新話語產(chǎn)生的關(guān)系,而且注意到兒童學(xué)習(xí)語言的主動性,為“模仿”增加了嶄新的內(nèi)容,對兒童語言的發(fā)展具有一定的解釋力。但是,模仿,即使是選擇性模仿說意義上的模仿,也只是兒童學(xué)習(xí)語言的一種方式,僅用它來解釋兒童語言的發(fā)展,失之于偏頗。同時,選擇性模仿說還有許多問題需要進(jìn)一步研究。