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　　做減想加、破十法、連續(xù)減法、多減加補(bǔ)法、將被減數(shù)個(gè)位上補(bǔ)足成夠減的數(shù)。20以?xún)?nèi)退位減法的口訣：破十法。減九加一，減八加二，減七加三，減六加四，減五加五。退位減法也可以稱(chēng)作借位減法。就是當(dāng)兩個(gè)數(shù)相減，被減數(shù)的個(gè)位不夠減時(shí)，往前一位借位，相當(dāng)于給這位數(shù)加上10，再進(jìn)行計(jì)算。

　　例如：18-9=( )就拿18的個(gè)位 8加上1結(jié)果是9，即18-9=9，15-9=()就拿15的個(gè)位5加上1結(jié)果是6，即15-9=3。

　　減法運(yùn)算之“數(shù)數(shù)法”

　　舉例13-9等于多少?孩子很可能從13個(gè)里一個(gè)一個(gè)地去減，減去9個(gè)后，還剩4個(gè)。這種算法是最原始的也是最基本的方法，它的基礎(chǔ)是孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)數(shù)20以?xún)?nèi)的數(shù)，有部分孩子會(huì)通過(guò)“數(shù)”的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)“減”的目的。剛開(kāi)始接觸退位減時(shí)，可以允許孩子用這樣數(shù)的方法，但是以后應(yīng)該慢慢讓孩子通過(guò)練習(xí)，體會(huì)到其他的算法更快更簡(jiǎn)便，計(jì)算時(shí)應(yīng)該選擇更優(yōu)化的方法。

　　減法運(yùn)算之“平十法”

　　舉例13-9等于多少?可以把13-9拆成一道以前學(xué)過(guò)的連減法來(lái)算，13 先減去3，再減去6，得到還剩4個(gè)。這種算法的基礎(chǔ)是孩子已經(jīng)掌握了10以?xún)?nèi)各數(shù)的分與合、會(huì)計(jì)算10以?xún)?nèi)的減法、十幾減幾得十的減法、連減的運(yùn)算。

　　“想加算減法”

　　舉例13-9等于多少?利用加法和減法之間的關(guān)系，只要知道9加幾等于13， 然后據(jù)此推出13減9就等于兒。這種算法的基礎(chǔ)是孩子會(huì)根據(jù)加法算式寫(xiě)出相應(yīng)的減法算式，會(huì)求括號(hào)里的未知數(shù)，會(huì)計(jì)算20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。如果進(jìn)位加法非常熟練，這種方法就會(huì)計(jì)算得很快，而且孩子的逆向思維得到了鍛煉，對(duì)加減法之間的密切關(guān)系有了更深地理解，一年級(jí)中上等的孩子用這種方法的比較多。