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      1. 晶瑩的淚珠主要內(nèi)容概括 晶瑩的淚珠中心主旨

        更新時(shí)間:2022-03-13 21:10:30作者:未知

        晶瑩的淚珠主要內(nèi)容概括 晶瑩的淚珠中心主旨

          《晶瑩的淚珠》的主要內(nèi)容:“我”因?yàn)榧揖池毨暾?qǐng)休學(xué),去教務(wù)處申請(qǐng)休學(xué)時(shí)遇到一位女老師,女老師想幫助“我”卻也無(wú)可奈何。在校門口分別時(shí),女老師安慰“我”,提醒我明年要來(lái)復(fù)學(xué),并落下了兩滴晶瑩的淚珠。多年后,“我”和父親分享這段回憶,父親唏噓不已。

        晶瑩的淚珠主要內(nèi)容概括

          《晶瑩的淚珠》的主旨

          作者回憶往事,表達(dá)了對(duì)女老師的感激之情,同時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)往事的遺憾與惆悵之情。文章有三點(diǎn)遺憾,分別是父親只能供應(yīng)一個(gè)孩子犧牲小兒子的遺憾,女老師想求助校長(zhǎng)想幫助學(xué)生而不能的遺憾,作者因?yàn)樾輰W(xué)錯(cuò)過(guò)大學(xué)的遺憾。

        晶瑩的淚珠主要內(nèi)容概括

          《晶瑩的淚珠》的原文節(jié)選

          我敲響了教務(wù)處的門板,獲準(zhǔn)以后便推開(kāi)了門,一位年輕的女先生正伏在米黃色的辦公桌上,手里捉著長(zhǎng)桿蘸水筆在一厚本表冊(cè)上填寫著什么,并不抬頭。我知道開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)教務(wù)處最忙,走到她的辦公桌前我鞠了一躬:“老師,給我開(kāi)一張休學(xué)證書(shū)?!?/p>

          她抬起頭來(lái),詫異地瞅了我一眼,拎起我的申請(qǐng)書(shū)來(lái)看著,長(zhǎng)桿蘸水筆還夾在指縫之間。她很快看完了,又專注地把目光留滯在紙頁(yè)下端班主任簽寫的一行意見(jiàn)和校長(zhǎng)更為簡(jiǎn)潔的意見(jiàn)上面,似乎兩個(gè)人連姓名在內(nèi)的十來(lái)個(gè)字的意見(jiàn)批示,看去比我大半頁(yè)的申請(qǐng)書(shū)還要費(fèi)時(shí)更多。她終于抬起頭來(lái)問(wèn):

          “就是你寫的這些理由嗎?”

          “就是的?!?/p>

          “不休學(xué)不行嗎?”

          “不行。”

          “親戚全都幫不上忙嗎?”

          “親戚……也都窮。”

          “可是……你休學(xué)一年,家里的經(jīng)濟(jì)狀況也不見(jiàn)得能改變,一年后你怎么能保證復(fù)學(xué)呢?”

          于是我就信心十足地告訴她我父親精確安排的計(jì)劃:待到明年我哥哥初中畢業(yè),父親謀劃著讓他投考師范學(xué)校,師范生的學(xué)雜費(fèi)和伙食費(fèi)全由國(guó)家供給,據(jù)說(shuō)還發(fā)三塊錢零花錢。那時(shí)候我就可以復(fù)學(xué)接著念初中了,我拿父親的話給她解釋,企圖消除她對(duì)我能否復(fù)學(xué)的疑慮:“我伯伯說(shuō)來(lái),他只能供得住一個(gè)中學(xué)生,俺兄弟倆同時(shí)念中學(xué),他供不住?!?/p>

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