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1、研究型學(xué)習(xí)是以“培養(yǎng)學(xué)生具有永不滿足、追求卓越的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、從而解決問題的能力”為基本目標(biāo)；以學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中獲得的各種課題或項(xiàng)目設(shè)計(jì)、作品的設(shè)計(jì)與制作等為基本的學(xué)習(xí)載體；以在提出問題和解決問題的全過程中學(xué)習(xí)到的科學(xué)研究方法、獲得的豐富且多方面的體驗(yàn)和獲得的科學(xué)文化知識為基本內(nèi)容；以在教師指導(dǎo)下，以學(xué)生自主采用研究性學(xué)習(xí)方式開展研究為基本的教學(xué)形式的課程。

2、簡單來說，小學(xué)生寫作只要要求敘述清晰，邏輯分明就行，個(gè)人認(rèn)為小學(xué)生寫這種以觀察的方法和調(diào)查的方法。

3、例如：首先確定小朋友喜歡的題目，以“種子是怎么發(fā)芽的？”為例。

4、接著，編制一個(gè)小小的調(diào)查表，跟小朋友的周圍的同齡人交流，包括，年齡、年級、性別，接著是幾個(gè)問題，比如，你認(rèn)為種子是怎么發(fā)芽的呢？你觀察過種子發(fā)芽嗎？等等

5、然后把調(diào)查進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，同時(shí)就是讓小朋友親自觀察種子發(fā)芽，結(jié)合調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果和現(xiàn)實(shí)觀察相互對比，得出結(jié)論。