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1、后現(xiàn)代主義課程理論是伴隨著后現(xiàn)代主義哲學和文化思潮對學校課程論的影響的不斷擴大而產(chǎn)生的一種理論流派。

2、后現(xiàn)代主義課程理論支持課程具有適量的不確定性、異常性、模糊性，教學要根據(jù)具體實際制定恰當?shù)?、適合學生實際的課程目標；

3、后現(xiàn)代主義理論設定了豐富性、回歸性、關(guān)聯(lián)性替代泰勒的基本標準或原理，強調(diào)課程實施不應拘泥于灌輸和闡釋；

4、后現(xiàn)代主義者要求消解學科邊界，甚至最終取消學科本身，主張通過跨學科的、非線性的和流動鮮活的綜合課程把學生置于現(xiàn)實生活中，學習現(xiàn)實生活世界所需的知識與技能。