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1、情感是朗誦的基礎(chǔ)，有人把朗誦中的情感比喻為空氣中的氧氣，意在表明情感在朗誦中的基礎(chǔ)作用和重要性。當(dāng)我們?cè)诶收b文學(xué)作品的時(shí)候，適時(shí)地調(diào)整和控制有聲語言的語調(diào)、語速以及節(jié)奏能夠幫助我們表達(dá)出錯(cuò)綜復(fù)雜、豐富多彩的思想與感情。文學(xué)作品中的喜、怒、哀、樂通過朗誦者的口淋漓盡致地表達(dá)出來，才能夠打動(dòng)人心、慰藉人心。

2、培養(yǎng)朗誦感情的方法，朗誦活動(dòng)的情感要想很好地表現(xiàn)出來，就需要掌握一定的朗誦技巧。對(duì)于教師而言，培養(yǎng)學(xué)生的朗誦感情，同樣需要一定的方式方法。下面，筆者總結(jié)出幾種培養(yǎng)朗誦感情的方法，以期提高學(xué)生的朗誦水平。

3、朗誦始終是一門藝術(shù)，它不是所有學(xué)生必須學(xué)好的內(nèi)容。同時(shí)，朗誦也是一種實(shí)踐活動(dòng)，是當(dāng)下人們文化生活的一種小情趣，看似小卻飽含著豐富的關(guān)于有聲語言的一場(chǎng)場(chǎng)情感訴求。朗誦者要想傳達(dá)出更多美的情感、美的意境，就要不斷提升自己的語言表達(dá)技巧、深入理解朗誦作品的情感、努力創(chuàng)設(shè)出更加真實(shí)的意境，這樣我們的朗誦情感才能真正地培養(yǎng)起來。