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1、英國的文藝復(fù)興起始較晚，通常認(rèn)為是在15世紀(jì)末。

2、文藝復(fù)興的思潮傳播到英國比較晚。直到16世紀(jì)初才有一批受意大利新學(xué)影響的人文主義學(xué)者，如T.莫爾、J.科利特、W.利利等，在倫敦開展了推行人文主義文化和教育的活動,并得到皇室和重臣的支持與鼓勵。長期在劍橋大學(xué)任教的D.伊拉斯謨對促進(jìn)英國的人文主義新學(xué)，推動牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)以及當(dāng)時文法學(xué)校與公學(xué)的發(fā)展, 起了很大作用。人文主義政治家T.埃利奧特將意大利的人文主義教育思想與英國的具體情況相結(jié)合，提倡以培養(yǎng)具有人文主義新思想的貴族紳士為教育目標(biāo)。他的譯著甚多，其中于1531年發(fā)表的《統(tǒng)治者之書》是英國第一本教育專著。由于他的教育思想更符合當(dāng)時英國統(tǒng)治階級的利益和需要，遂使英國一度涌現(xiàn)出一股討論“紳士教育”的熱潮，并把英國的人文主義教育推向新貴族主義的方向。

3、文藝復(fù)興是指十四世紀(jì)中葉在意大利各城市興起，以后擴展到西歐各國，于16世紀(jì)在歐洲盛行的一場思想文化運動，帶來一段科學(xué)與藝術(shù)革命時期，揭開了近代歐洲歷史的序幕，被認(rèn)為是中古時代和近代的分界。馬克思主義史學(xué)家認(rèn)為是封建主義時代和資本主義時代的分界。中世紀(jì)末期，隨著奧斯曼對東羅馬帝國的不斷侵略，東羅馬人民在逃難的同時，將大量的古希臘、古羅馬文化典籍和藝術(shù)珍品帶到了意大利商業(yè)發(fā)達(dá)的城市。新興的資產(chǎn)階級中的一些先進(jìn)的知識分子借助研究古希臘、古羅馬的藝術(shù)文化，通過文藝創(chuàng)作來宣傳人文精神。文藝復(fù)興為西歐近代三大思想解放運動（文藝復(fù)興、宗教改革與啟蒙運動）之一。