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　　1. 小學(xué)生歌頌祖國的短詩特點(diǎn)

　　愛國教育自始至終都是中國教育的一大重要任務(wù)，如何在短詩中表達(dá)對(duì)祖國的贊美和愛慕。大多數(shù)描述中國的短詩都是以景物描寫作為烘托，以用景抒情的寫作手法表達(dá)對(duì)祖國母親的熱愛?；蛘咄ㄟ^比喻的手法將中國擬人化為偉大的母親形象，對(duì)于幾千年來一直養(yǎng)育中國人民，培養(yǎng)中國文化精神的祖國大地予以贊揚(yáng)，這種擬人化的手法更容易吸引小學(xué)生的注意力，讓其理解內(nèi)在情感。

　　2. 直抒胸臆的短詩學(xué)習(xí)

　　小學(xué)生贊揚(yáng)祖國的短詩更為直白，小學(xué)生的文化程度難以理解其詩歌的隱晦含義。所以盡可能選擇直白描述，能夠讓其產(chǎn)生內(nèi)心共鳴，從而增強(qiáng)愛國主義情感。在短詩學(xué)習(xí)過程中，一定要注意情感共鳴問題，能夠讓小學(xué)生從短詩中感受到祖國的偉大，體會(huì)中國歷史在坎坷發(fā)展過程中保留下來的中華民族精神，豐富孩子的內(nèi)心世界，增強(qiáng)學(xué)生的精神力量。短詩的學(xué)習(xí)一定要讓同學(xué)能夠積極參與進(jìn)來，可以通過分組朗讀，背誦，視頻觀看，音頻聆聽等方式進(jìn)行熏陶，對(duì)愛國教育的核心內(nèi)容予以把握，通過各式各樣的方式培養(yǎng)孩子正確的世界觀和價(jià)值觀。