碧波蕩漾的意思是什么 怎么理解碧波蕩漾的意思
2023-01-30
一個豆莢里的五粒豆教案 一個豆莢里的五粒豆教案內容
更新時間：2022-09-08 07:24:11作者：佚名
一個豆莢里的五粒豆教案1
教學目標：
1、理解文章內容，準確把握五粒豆的語言，內心活動。
2、分角色朗讀，體會童話魅力。
3、在反復的朗讀中體會故事蘊含的道理。
4、對豆莢有一定的認識和理解。
教學流程：
一、初讀文章，認識字詞
1、交流精彩導讀：了解安徒生寫這篇童話時的一個小故事。
2、自由讀文，讀通句子。
3、檢查初讀情況。
二、再讀文章，整體感知
1、再讀課文，思考：一個豆莢里的五粒豆中都發(fā)生了什么事?
2、讀后小組交流：你了解了些什么?有什么感受?
3、全班交流：
(1)你體會到了什么?
(2)提出疑難問題。
三、角色體驗，品讀感悟
1、創(chuàng)設情境，練習對話。
(1)這個童話故事中有哪些人物?他們說了一些什么呢?默讀課文，將對話用不同的符號標記出來。
(2)自主練習朗讀各位童話人物的“臺詞”，體會他們的內心活動。
(3)小組分角色朗讀。
2、合作表演，集體交流
(1)師演病孩子的媽媽，師生合作朗讀對話。
(2)推選小演員，帶上頭飾，合作“配音”朗讀表演。
四、放飛想象，延伸拓展
1、假如你是豆莢里的一粒小豆，你會說些什么?你會怎么做?
2、小豆莢們這么可愛，你一定有很多話對小豆們說，先說一說。
3、把你說的寫下來。
一個豆莢里的五粒豆教案2
一、教學目標：
知識與技能：邊讀課文，邊從不同角度思考、提出自己的問題。
過程與方法：分角色朗讀，把握五粒豆的語言，內心活動。
情感態(tài)度價值觀：體會故事蘊含的道理。
二、教學重難點：
重點：閱讀時能積極思考，針對課文內容提出自己的問題。
難點：借助問題理解課文內容，理解和體會最后一粒豆的成長，給小女孩帶來了愉快和生機。
湖南企發(fā)文化傳媒有限公司說在教學過程前的話：
先看課后習題，結合語文要素，提取試講內容的方向。
1、讀完課文，把你的問題寫下來。
解析：可以對題目、故事人物、事件、結果以及自己不明白的地方提問。
2、小組交流，仿照下面的問題清單整理大家提出的問題，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。
解析：正如提示所說：提問的角度有針對內容來提，也有針對全文的一個評價、思考來提。
3、伴隨著豌豆苗的成長，小女孩的病為什么就慢慢變好了?和同學交流你的想法。
答：小豌豆逐漸成長，展現(xiàn)了頑強的生命力，給了女孩對生活的美好想象和希望。女孩由此變得堅強，病也慢慢變好了。
三、教學過程：
1、教學導入：
教師：同學們，今天我們要學的課文是童話大王安徒生的作品《一個豆莢里的五粒豆》?？吹筋}目，大家有什么問題?Ei，豆莢是什么?豆莢里住著的五粒豆有什么故事呢?很好，就像導讀所說“為學患無疑，疑則有進”，讀書學習就怕沒有疑問，只有帶著問題去學習才會有進步。讓我們一起去文中找答案吧。
2、初讀課文：
提問：課文里的五粒豌豆都到哪去了?分別有什么樣的結果?
3、精讀課文：
提問：掉到水溝里的那粒豌豆真的很了不起嗎?
提問：母親為什么要把一株豌豆苗說成“一個小花園”?
提問：小豌豆給小姑娘帶來了哪些變化?
4、小結：文章主要講述了一顆小豌豆在一座小樓的窗臺裂縫里發(fā)芽、長葉、開花，它頑強的生命力使害病的小姑娘鼓起勇氣，戰(zhàn)勝病魔，小豌豆從中得到了快樂，這樣一件事情。
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