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1、對學生，課程要有效

我們把課程產(chǎn)品設(shè)計出來是面對學生的，一定要有效果，讓學生上完課確實有進步，讓家長看到課程的效果，否則這個課程就是失敗的。

這就要求在課程研發(fā)階段傾注更多的心力，做好市場調(diào)研，完善課程大綱，梳理課程亮點，把教研做到位。只有好的課程產(chǎn)品才會讓家長買單，用效果說話才能經(jīng)得起檢驗。

2、對機構(gòu)，課程要有效益

校長要辯證地看到課程的效益問題，效益根據(jù)我們所處階段及課程目標的不同而視情況而定。

比如有的產(chǎn)品是用來打市場的，主要想擴大市場占有率，擴大影響力;有的產(chǎn)品是做現(xiàn)金流的，單價很高但并不賺錢，主要是把現(xiàn)金流充實起來;有的產(chǎn)品是做利潤的。所以校長要根據(jù)自己的目的設(shè)計產(chǎn)品，不要一味關(guān)注顯性利潤效益而忽視了隱形效益。