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1、提前訓(xùn)練。在入園之前就應(yīng)培養(yǎng)孩子的人際交往能力，比如和鄰居、親戚的同齡人一起玩耍，慢慢地孩子就懂得怎樣和別人打招呼、怎樣借到別人好玩的玩具、怎樣和別人相處別人才會(huì)搭理自己等等。潛移默化中，當(dāng)他到了幼兒園，看到這么多和自己差不多的小朋友，想親近還來(lái)不及，又怎么會(huì)大哭大鬧急著逃離呢。

2、主動(dòng)找老師溝通。每個(gè)孩子都有自己的特性，剛?cè)雸@時(shí)老師未必都能夠發(fā)現(xiàn)。作為家長(zhǎng)，可以直接與老師溝通，減少師生之間的障礙，也能讓孩子得到更好的照顧。比如：我家孩子有乳糖不耐癥，請(qǐng)老師不要給他喝牛奶；我家孩子不睡午覺(jué)，請(qǐng)老師不要強(qiáng)迫他睡，讓他坐著不要?jiǎng)樱蛘邘屠蠋熥鲂┦虑?。通情達(dá)理的老師得到家長(zhǎng)的反饋信息，也能更好地因材施教，同時(shí)減輕自己的工作負(fù)擔(dān)，何樂(lè)而不為呢。

3、孩子在幼兒園的哭鬧基本都是適應(yīng)不良引起的。解決了各種適應(yīng)問(wèn)題，相信孩子很快會(huì)愛(ài)上幼兒園，等家長(zhǎng)去接時(shí)，他還賴(lài)著不肯走。