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　　迨的意思：到，等到。整句的意思是：一直到能夠背的爛熟于心為止。該句出自南宋朱熹所創(chuàng)作的文言文《司馬光好學(xué)》，講的是北宋政治家、史學(xué)家司馬光幼年時(shí)，在“患記不若人”的情況下，嚴(yán)以律己，爭(zhēng)分奪秒，獨(dú)自苦讀，最終學(xué)有所成的故事。

　　《司馬光好學(xué)》原文

　　司馬溫公幼時(shí)，患記問(wèn)不若人。群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦?；蛟隈R上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣?！?/p>

　　《司馬光好學(xué)》翻譯

　　司馬光幼年時(shí)，擔(dān)心自己記誦詩(shī)書以備應(yīng)答的能力比不上別人，(所以)大家在一起學(xué)習(xí)討論時(shí)，別的兄弟會(huì)背誦了，就去玩耍休息了；(司馬光卻)獨(dú)自留下來(lái)，專心刻苦地(讀書)，一直到能夠背的爛熟于心為止。(因?yàn)?司馬光讀書時(shí)下的功夫多，收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn)，(所以)他精心背誦過(guò)的內(nèi)容，就能終生不忘。

　　司馬光曾經(jīng)說(shuō)：“讀書不能不背誦。當(dāng)你在騎馬走路的時(shí)候，在半夜睡不著覺的時(shí)候，吟詠?zhàn)x過(guò)的文章，想想它的意韻，收獲就會(huì)非常大了！”

　　《司馬光好學(xué)》注釋

　　1、司馬溫公：司馬光死后被贈(zèng)以溫國(guó)公的稱號(hào)，故稱司馬溫公。

　　2、患：擔(dān)憂，憂慮。

　　3、不若：比不上。若：如。

　　4、眾：眾多。

　　5、既：已經(jīng)。

　　6、迨：到，等到。

　　7、倍誦：背誦。倍：通“背”，背誦。

　　8、乃：于是，就，才。

　　9、嘗：曾經(jīng)。

　　10、或：有時(shí)

　　11、詠：吟詠。

　　12、下?。涸笣h代董仲舒下帷講學(xué)，三年不看窗外這件事。這里借此指專心讀書。

　　13、絕編：據(jù)《史記·孔子世家》記載，孔子讀《周易》，“韋編三絕”(意思是，翻閱的次數(shù)多了，編木簡(jiǎn)的牛皮繩子被多次折斷)， 這里借此指讀書勤奮。

　　14、中夜：半夜。

　　《司馬光好學(xué)》賞析

　　司馬光好學(xué)的故事，生動(dòng)地闡述了勤能補(bǔ)拙的道理?！坝昧Χ嗾呤展h(yuǎn)”，收獲的多少確確實(shí)實(shí)是與付出的多少緊密相關(guān)。尤其是當(dāng)自己的水平不如別人時(shí)，更應(yīng)該勤奮刻苦，充分利用每分每秒，要相信功夫不負(fù)有心人。

　　本文借司馬光時(shí)常溫習(xí)所學(xué)知識(shí)的故事，啟發(fā)了人們要時(shí)常溫習(xí)所學(xué)知識(shí)并在讀書時(shí)大聲朗誦，才能記得更牢固，并會(huì)又得到新的體會(huì)。

　　更說(shuō)明做人要有志向，因?yàn)槿松繕?biāo)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。要有自知之明，知道自己水平差要多努力。精益求精，要學(xué)就學(xué)好，不能半途而廢，要刻苦勤奮。會(huì)利用時(shí)間，不錯(cuò)過(guò)一點(diǎn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不浪費(fèi)時(shí)間。讀書要勤奮努力，這樣懂的知識(shí)就會(huì)比別人多。

　　《司馬光好學(xué)》作者介紹

　　朱熹，字元晦，又字仲晦，號(hào)晦庵，晚稱晦翁。祖籍徽州府婺源縣(今江西省婺源)，生于南劍州尤溪(今屬福建省尤溪縣)。中國(guó)南宋時(shí)期理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人。

　　朱熹著述甚多，有《四書章句集注》《太極圖說(shuō)解》《通書解說(shuō)》《周易讀本》《楚辭集注》，后人輯有《朱子大全》《朱子集語(yǔ)象》等。其中《四書章句集注》成為欽定的教科書和科舉考試的標(biāo)準(zhǔn)。

　　司馬光介紹

　　司馬光，字君實(shí)，號(hào)迂叟，陜州夏縣涑水鄉(xiāng)(今山西省夏縣)人，出生于光州光山(今河南信陽(yáng)光山縣) 。世稱涑水先生。北宋政治家、史學(xué)家、文學(xué)家，自稱西晉安平獻(xiàn)王司馬孚之后代。 生平著作甚多，主要《溫國(guó)文正司馬公文集》、《稽古錄》、《涑水記聞》、《潛虛》等。