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　　如果一個(gè)因變量與幾個(gè)因素有關(guān)，在探究這種關(guān)系時(shí)，改變其中的一個(gè)因素而控制其它因素不變，這種探究方法就是控制變量法。其本質(zhì)是為了研究物理量同影響它的多個(gè)因素中的一個(gè)因素的關(guān)系，將除了這個(gè)因素以外的其它因素人為地控制起來(lái)，使其保持不變，再比較研究該物理量與該因素之間的關(guān)系，得出結(jié)論，再得出規(guī)律。

　　在初中學(xué)習(xí)階段，學(xué)過(guò)的常用物理方法就有控制變量法，除此之外，還有理想模型法、轉(zhuǎn)換法、等效替代法、類比法、比較法、實(shí)驗(yàn)推理法、比值定義法、歸納法、估測(cè)法、圖像法、放大法、分類法、觀察法、多因式乘積法、逆向思維法、思維導(dǎo)圖法等。

　　初中物理實(shí)驗(yàn)應(yīng)用：1、研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)（壓力大小和受力面積的大?。?、研究液體壓強(qiáng)大小與哪些因素有關(guān)（液體的密度和深度）。3、研究浮力大小與哪些因素有關(guān)（液體的密度和排開液體的體積）。4、研究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)（物體的重力、動(dòng)滑輪的重力、摩擦力）。

　　5、研究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)（物體的質(zhì)量和速度）。6、研究液體蒸發(fā)快慢與那些因素有關(guān)（液體溫度，液體表面積和空氣流動(dòng)）。7、探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素（導(dǎo)體的長(zhǎng)度、材料與橫截面積）。8、電流跟電壓電阻的關(guān)系（導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體電阻）。