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　　孔子在教學上，強調“學而知之”，提出了因材施教、啟發(fā)誘導、學思并重、學行兼顧、博約結合、學以致用、以身作則等教育教學原則。

　　孔子簡介

　　孔子名丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑人。中國春秋末期偉大的思想家和教育家，是儒家學派的創(chuàng)始人，世稱“孔圣人”。

　　孔子在政治上主張“為政以德”，把“德”“禮”作為首要的統(tǒng)治手段，要求以德治民。在教育上，孔子主張“因材施教”;學習方法上主張“學思結合”。

　　因材施教

　　孔子認為每個人的性格不同，所以就應該采取不同的教育方法去教育學生，增強教學效果，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。

　　啟發(fā)誘導的三個基本點

　　1、教師的教學要引導學生探索未知的領域，激發(fā)起強烈的求知欲，積極去思考問題，并力求能明確地表達;

　　2、教師的啟發(fā)工作以學生的積極思考為前提條件，其重要作用就體現(xiàn)在“開其意”、“達其辭”;

　　3、使學生的思考能力得到發(fā)展，能從具體事例中概括出普遍原則，再以普遍原則類推于同類事物，而擴大認識范圍。