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　　《孫權勸學》的譯文：起初，孫權對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權管事，不可以不學習!”呂蒙用軍中事務繁多作為理由來推辭。孫權說：“我難道是要你研究儒家經(jīng)典，成為傳授經(jīng)書的學官嗎?只要你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務繁多，誰比得上我事務多呢?我經(jīng)常讀書，自認為獲益頗多。”呂蒙于是開始學習。

《孫權勸學》的原文

　　初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。

　　譯文：

　　當初，孫權對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權管事，不可以不學習!”呂蒙用軍中事務繁多來推托。孫權說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士嗎?我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務繁多，誰比得上我事務多呢?我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多。”呂蒙于是開始學習。

　　當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時的沒有才學的阿蒙了!”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就用新的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢?”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為好友后分別了。

　　《孫權勸學》的寫作特色

　　《孫權勸學》的寫作特色在于以對話來表現(xiàn)人物。全文對話言簡意豐，從側面表現(xiàn)了呂蒙的學有所成。此文雖極簡略但剪裁精當，以更精練的文筆突出了人物的風采。