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1、記框架提綱

老師備課時(shí)都有提綱，在講課時(shí)老師會(huì)將這節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)、框架脈絡(luò)等，簡(jiǎn)明清晰地呈現(xiàn)在黑板上，這些提綱反映了課程內(nèi)容的主要結(jié)構(gòu)和主要知識(shí)點(diǎn)，記下這些黑板上的內(nèi)容，便于課后回顧復(fù)習(xí)，整體把握知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、記疑難問(wèn)題

老師講課時(shí)，難免有聽(tīng)不懂的地方，可能是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也可能是解題過(guò)程的某一步，把不懂的問(wèn)題及時(shí)記下來(lái)，便于課后請(qǐng)教同學(xué)或老師，徹底把問(wèn)題弄懂弄通。

因?yàn)槔蠋熢谡n堂教學(xué)中，受時(shí)間和空間的限制，不可能顧及到每一位同學(xué)，因此，一些問(wèn)題對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，屬于疑難問(wèn)題，課堂上來(lái)不及深入思考，記下來(lái)，可在課后繼續(xù)加以探究，達(dá)到真正理解和掌握的目的。

3、記規(guī)律方法

重要的解題技巧、方法及思路，對(duì)于啟迪思維、培養(yǎng)能力、提高解題水平大有益處，因此，對(duì)于老師在課堂上講到的解題方法和分析思路也應(yīng)該及時(shí)記下來(lái)，便于課后加以消化，不懂的地方，先獨(dú)立分析，如果是自己理解錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，印象會(huì)更加深刻；如果是老師講課疏忽造成的，記下來(lái)便于課后及時(shí)與老師商討。