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1、務(wù)必要冷靜，心態(tài)要平和。家長應(yīng)該明白，同在屋檐下的一家人之間都難免有摩擦。來自不同地方、不同家庭的未成年的中學(xué)生在日常相處時產(chǎn)生矛盾更是極其正常的現(xiàn)象。家長沒有必要把中學(xué)生打架這樣的事情當(dāng)作洪水猛獸，沒有必要咬牙切齒、恨之入骨，學(xué)生打架肯定是過于情緒化的表現(xiàn)。家長也沒有控制好自己的情緒，暴跳如雷，那么就更不能正確處理和解決學(xué)生的問題。有一個平和的心態(tài)，保持冷靜是家長妥善處理學(xué)生打架事件的前提。

2、以教育為主，對當(dāng)事人不疏遠(yuǎn)、不打擊、不放棄。當(dāng)前家長處理中學(xué)生打架的事件時往往是以批評甚至謾罵為主，動不動就通知家長來學(xué)?！，F(xiàn)在，某些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還創(chuàng)造了所謂的“家庭教育”法：認(rèn)為打架是嚴(yán)重違反紀(jì)律的行為，必須請家長把學(xué)生帶回家一個星期進(jìn)行家庭的教育。沒有改變就繼續(xù)在家里呆著，不能再來學(xué)校上課了。顯然，中學(xué)生是未成年人，正是接受學(xué)校教育的年齡，犯了點(diǎn)錯誤不足為怪。家長不應(yīng)該疏遠(yuǎn)他們，也不要打擊他們，更不能拋棄他們。

3、要找出學(xué)生打架的真正原因，分清責(zé)任。家長以往面對打架的學(xué)生總是各打五十大板，不分青紅皂白，凡是參與打架的學(xué)生一律要接受批評和處罰。這樣簡單草率的處理是很不妥當(dāng)?shù)模驗(yàn)榇蚣艿碾p方很難服氣。

4、以預(yù)防為主，老師要勇于擔(dān)當(dāng)保護(hù)學(xué)生的角色。中學(xué)生斗毆打架了，家長當(dāng)然要及時妥善處理，但是家長更應(yīng)該防患于未然。在平時教育他們的時候，不能簡單的冷冰冰的強(qiáng)調(diào)那些禁止的話。如“不能”“不許”“不可”等等。家長覺得，老師要主動承擔(dān)起保護(hù)學(xué)生的責(zé)任，盡可能地減少打架事件。家長的做法是，在學(xué)生面前經(jīng)常承諾：你們千萬不要欺負(fù)別人，也不要說別人的壞話。在這個前提下，要是有人膽敢找上門來欺負(fù)你們，你們可以及時稟報我，我定會挺身而出。當(dāng)然，這么說有點(diǎn)跟開玩笑一樣，不過，家長已經(jīng)在學(xué)生心目中有了威望，打架事件發(fā)生的幾率必然大大減少。

5、要秉承“有則改之，無則加勉”的原則處理打架事件。家長老師往往喜歡把問題學(xué)生拉到房間進(jìn)行單獨(dú)批評教育，失去了進(jìn)行全體學(xué)生教育的良機(jī)。當(dāng)然，單獨(dú)教育是有必要的，但家長也應(yīng)該借機(jī)警示其他同學(xué)。