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1、最先、要重視孩子。重視他的興趣，他對(duì)學(xué)習(xí)便會(huì)有興趣。更何況每一個(gè)孩子的個(gè)性化也不同樣，家長(zhǎng)和老師們何不以賞析的目光看來(lái)孩子，只需孩子有興趣、有工作能力學(xué)，都值得激勵(lì)，在重視孩子的與此同時(shí)，給孩子做一個(gè)又很好學(xué)的楷模。孩子絕大多數(shù)的個(gè)人行為，全是經(jīng)過(guò)效仿和學(xué)習(xí)而成的，假如家長(zhǎng)隨時(shí)隨地都是在學(xué)新專業(yè)知識(shí)，維持極度的求知欲，孩子便會(huì)進(jìn)行效仿，對(duì)新生事物也造成興趣。

2、次之、跟學(xué)習(xí)好的孩子“結(jié)對(duì)子”。要跟教師商議，挑選與自身孩子有相處基本、能協(xié)助人的學(xué)員做小老師。必需時(shí)，帶孩子到另一方家中動(dòng)向另一方的家長(zhǎng)再三做出表明。為了更好地不給“對(duì)聯(lián)”增加過(guò)多壓力，對(duì)自身的孩子要有實(shí)際規(guī)定，如“自身首先看，不明白再問(wèn)”，“自身先做，哪兒不容易再問(wèn)”，“預(yù)習(xí)，找到難題，授課專心致志認(rèn)真聽(tīng)講”等，孩子沒(méi)有主動(dòng)性、自覺(jué)性，光依靠他人毫無(wú)疑問(wèn)不好。

3、再度、家長(zhǎng)平?？梢远嗪秃⒆右砸粋€(gè)公平的心理來(lái)進(jìn)行交流和溝通交流，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，找尋孩子的優(yōu)勢(shì)和喜好。在平常的日常生活多激勵(lì)孩子，讓孩子塑造對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。僅有那樣長(zhǎng)時(shí)間的持續(xù)勤奮，才可以讓孩子尋找完成的覺(jué)得，擁有興趣，堅(jiān)信學(xué)習(xí)起來(lái)就不易再懶散了

4、最終一點(diǎn)、給孩子激勵(lì)和獎(jiǎng)賞。在孩子進(jìn)行一件事情的情況下，家長(zhǎng)要對(duì)孩子開(kāi)展激勵(lì)，讓孩子得到滿足感，對(duì)其余的事兒更為充斥著自信心。而且家長(zhǎng)可以在孩子非常好的完了一件事情后，對(duì)孩子開(kāi)展適度的獎(jiǎng)賞，讓孩子更為熱衷于下一次做的事兒。