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1、那么家長(zhǎng)肯定是要對(duì)孩子的這種行為，要有一定的解決方案，比如說(shuō)在家里面照顧他的時(shí)候，就要留意一下他是不是真的裝病，而且有的家長(zhǎng)只要聽(tīng)到孩子裝病，其實(shí)是會(huì)非常著急的，甚至是會(huì)請(qǐng)假照顧孩子。那這也是非常正常的，不過(guò)我們?cè)谡疹櫤⒆拥臅r(shí)候可以讓孩子吃藥，孩子他們大部分都是比較抗拒吃藥的，但在這個(gè)時(shí)候，我們讓他吃藥，是很有可能讓他顯露原形的。所以家長(zhǎng)想要解決孩子愛(ài)裝病這個(gè)現(xiàn)象的話(huà)，就可以在孩子生病的時(shí)候讓他吃藥。

2、生了病就要吃藥，這個(gè)其實(shí)也是很正常的，所以家長(zhǎng)也不要覺(jué)得有什么問(wèn)題，而且孩子他要是真的沒(méi)有生病，他可能也并不會(huì)吃藥，因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子他們都是抗拒吃藥的，而我們只要拿一些，對(duì)孩子身體沒(méi)有太大影響的藥片，給他吃就可以了。如果孩子抗拒吃藥，那就代表他沒(méi)有病，那這個(gè)問(wèn)題自然而然的也就解決了，家長(zhǎng)也可以放心的送他去上學(xué)。

3、其實(shí)在這件事情上，是會(huì)產(chǎn)生蝴蝶效應(yīng)的，也就是說(shuō)當(dāng)他裝病不去上學(xué)，那么他肯定就會(huì)耽誤自己的學(xué)習(xí)課程，然后他的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)下降，這也就是一系列的蝴蝶效應(yīng)。那么我們也可以從這些事情上，延伸到他裝病不上學(xué)的這個(gè)問(wèn)題，比如說(shuō)當(dāng)他成績(jī)下降的時(shí)候，我們就問(wèn)他怎么會(huì)下降了，然后讓他自己找理由，如果說(shuō)他自己說(shuō)不出來(lái)的話(huà)，那我們就可以點(diǎn)醒他，問(wèn)他是不是當(dāng)時(shí)沒(méi)有去上學(xué)，所以后面的課程也跟不上了呢。當(dāng)他學(xué)會(huì)自己去思考這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，其實(shí)家長(zhǎng)的目的也就達(dá)到了。