64㎡年輕小夫妻的家,三居改一居,安放屋主的所有喜好!
2023-01-30
更新時(shí)間:2022-05-29 11:36:39作者:佚名
1、認(rèn)知和分辨力有提高,但還不全面:進(jìn)入四年級后,男孩和女孩在對事物的認(rèn)知方面基本上沒有問題,這主要得益于孩子從課堂上學(xué)到了大量的知識(shí),從各種信息渠道也掌握了大量的知識(shí)。正是因?yàn)檎莆樟舜罅康闹R(shí),使十歲兒童在認(rèn)識(shí)世界和認(rèn)識(shí)自我方面有了長足的進(jìn)步。
2、自我意識(shí)增強(qiáng),膽子更大:很多家長和老師都反映,四年級學(xué)生是最難管的階段,但是至于為什么難管則說不清楚原因。其實(shí)這里最根本的原因恰就是十歲兒童的自我意識(shí)在發(fā)揮作用。十歲兒童一旦自我意識(shí)發(fā)展方向有偏差,很快就會(huì)成為問題學(xué)生或問題兒童。因?yàn)橐酝⑵饋淼恼_認(rèn)知和分辨力,會(huì)隨著他們破壞了規(guī)則和違反紀(jì)律的膽子逐漸增大,使專注力轉(zhuǎn)移到調(diào)皮搗蛋上來,這會(huì)極大地影響學(xué)業(yè)的發(fā)展。
3、自控和自律意識(shí)開始兩極分化:在學(xué)與玩兩者之間,凡是家庭教育搞的好的,再看十歲兒童常表現(xiàn)為有相對較好的自控和自律意識(shí)。凡家長不重視家庭教育,且又用錯(cuò)誤的觀念、手段和方法在育兒的,常會(huì)讓孩子在學(xué)與玩兒的選擇方面,更傾向于想玩兒而不想學(xué)。在家里也一樣,十歲兒童由于自我意識(shí)的增強(qiáng),一旦父母缺乏威信,管教手段單一,家長會(huì)發(fā)現(xiàn)管教越來越不容易,甚至已經(jīng)影響到孩子的正常生活和學(xué)習(xí)秩序。因此而發(fā)生的親子矛盾沖突反而呈上升趨勢。
4、情感日漸豐富,但是情感表達(dá)能力下降:由于十歲兒童對自我感受的優(yōu)先放在首位,加之閱讀和理解能力增強(qiáng),情感世界日漸豐富。和以往那種天馬行空的想像所不同的是,十歲兒童的情感需求更現(xiàn)實(shí),往往集中在吃喝玩樂學(xué)方面更多一些。凡是家長能給予滿足時(shí),十歲兒童則認(rèn)為自己的父母非常好,凡不能合理滿足時(shí),則會(huì)內(nèi)心有不滿,認(rèn)為父母對自己不好。伴隨著自我意愿的增強(qiáng),自控和自律意識(shí)的下降,十歲兒童的情緒感知和表達(dá)呈現(xiàn)分化現(xiàn)象,有些孩子能夠愿意把心理話講給父母聽,有些則寧愿和關(guān)系最好的伙伴去說,也不會(huì)告訴父母,這就為今后的教育埋下了隱患。
5、秩序感下降,磨蹭拖拉現(xiàn)象加劇:由于自我意識(shí)的增強(qiáng),使十歲兒童在行為方面開始有我行我素的苗頭。只要不感興趣的事,哪怕是在家里寫作業(yè)或在課堂上聽課,都會(huì)心不在焉。這些行為表現(xiàn)則直觀地體現(xiàn)了注意力開始下降,對于家長或老師的指令可聽可不聽,既而表現(xiàn)出秩序感下降。秩序感一般分為行為秩序和內(nèi)心秩序兩種,如果十歲兒童對時(shí)間意識(shí)與時(shí)間管理方面沒有得到良好的培養(yǎng),就會(huì)在日常生活中體現(xiàn)出磨蹭和拖拉現(xiàn)象,而家長或老師的督促一旦引發(fā)其反感,又會(huì)涉及到十歲兒童內(nèi)心秩序的混亂。即本該在正常做事或?qū)W習(xí)的時(shí)候,他們心里卻想著其他的事,注意力無法專注下來。
6、人際交往能力增強(qiáng),但是選擇性更大:十歲兒童在人際交往方面已經(jīng)可以落落大方,少有以往那種羞怯的表現(xiàn),這說明在人際交往中自信心有了明顯的進(jìn)步與提升。但是從向群性和向師性來看,十歲兒童也開始呈現(xiàn)分化現(xiàn)象。
7、自尊心更強(qiáng),但是呈現(xiàn)脆弱和敏感:每個(gè)十歲兒童都有較強(qiáng)的自尊心,這并不難理解,哪一個(gè)孩子都希望得到別人的欣賞與贊美,但是現(xiàn)實(shí)生活中十歲兒童卻往往因?yàn)樾袨樽钥啬芰ο陆刀W鲆恍╁e(cuò)事,從而招至批評。不管批評的對與否,十歲兒童都會(huì)非常敏感地進(jìn)行自我保護(hù),這其實(shí)又涉及到認(rèn)知和分辨問題,敏感的自尊保護(hù),常會(huì)讓他們不分是非對錯(cuò),對批評他們的人產(chǎn)生不滿情緒。