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1、面對(duì)任性的小朋友，教師一方面要指導(dǎo)家長給幼兒營造民主型的家庭氛圍，比如召開孩子也參加的家庭會(huì)議；在家中和孩子一起制定一些大人和小孩都要遵守的“小公約”，如“自己的私人物品要自己整理好，每月購買玩具、衣服的數(shù)量和費(fèi)用分別是多少，每月各請(qǐng)自己的一位朋 友來做客”等。在商討制定“小公約”的時(shí)候，家長可以根據(jù)幼兒的優(yōu)勢(shì)和有待提高的方面，有側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)整。

2、另一方面，教師要指導(dǎo)家長學(xué)會(huì)正確處理幼兒提出的不合理要求，比如不要過多理睬幼兒 的哭鬧，告訴幼兒協(xié)商的方法更好，當(dāng)幼兒用了成人所教的正確方法后， 要讓幼兒切身感受到這種積極方法帶來的舒適感和效果。用一句話來概括，就是淡化消極行為，強(qiáng)化積極行為。

3、除了與家長進(jìn)行溝通外，教師還要給予這些小朋友更多的關(guān)心和愛心，運(yùn)用多種正面的、積極的方法（活動(dòng)前提示、活動(dòng)中觀察提醒、活動(dòng)后進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)），幫助幼兒體驗(yàn)遵守集體規(guī)則的快樂、與人友好相處的快樂；同時(shí)，潛移默化地引導(dǎo)幼兒掌握一些處理問題的方法。最重要的是，成人要給幼兒做出榜樣，比如有錯(cuò)主動(dòng)承擔(dān)、道歉并改正；與幼兒共同遵守家庭規(guī)則、班級(jí)規(guī)則等。