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1、了解孩子的想法；首先要了解孩子為什么想要輟學(xué)，因?yàn)樗z學(xué)的想法肯定不是憑空而來(lái)的?？隙ㄊ怯惺裁雌鯔C(jī)或者是原因，讓她想要輟學(xué)，那么這個(gè)時(shí)候老師是要與孩子進(jìn)行溝通，了解他在學(xué)習(xí)方面是有什么問(wèn)題，或者是他覺得學(xué)習(xí)的難處到底是什么？孩子與老師之間的想法其實(shí)不僅僅是為了學(xué)習(xí)，更重要的是溝通，所以當(dāng)孩子表示自己想要輟學(xué)的時(shí)候，老師其實(shí)也非常的疑惑，也很焦急。畢竟教書育人是老師的一個(gè)職責(zé)所在，同樣當(dāng)他想要輟學(xué)的時(shí)候，先問(wèn)清楚他的想法，然后再考慮該用什么辦法去引導(dǎo)他。

2、多讓孩子接觸學(xué)校生活和朋友；想要輟學(xué)其實(shí)無(wú)非就是在學(xué)校生活有什么困難，或者說(shuō)自己感受到了失落的情緒，所以才想要逃避。這個(gè)時(shí)候，老師其實(shí)可以讓他多多接觸學(xué)校生活，以及在學(xué)校的朋友，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候朋友對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是非常重要的。在家里面可能是跟家長(zhǎng)呆的時(shí)間比較多，但是在學(xué)校跟朋友呆的時(shí)間是更多的，朋友可能更了解他的人內(nèi)心想法，也能更容易的開導(dǎo)他。所以這個(gè)時(shí)候我們可以讓孩子嘗試，在學(xué)校留一段時(shí)間再觀察他到底是什么原因。如果說(shuō)他多呆了一段時(shí)間之后，發(fā)現(xiàn)仍然是想輟學(xué)的話，我們可以以另一種方式幫助她，讓他轉(zhuǎn)學(xué)，到其他學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)也是可以的。

3、探討孩子未來(lái)的發(fā)展；如果說(shuō)孩子覺得是成績(jī)不好，所以不想再學(xué)習(xí)了，也不想再努力的話，其實(shí)我們應(yīng)該告訴孩子，未來(lái)的發(fā)展對(duì)于對(duì)他來(lái)說(shuō)是非常重要的。因?yàn)楹⒆涌隙ㄊ菚?huì)慢慢長(zhǎng)大的，可能他未來(lái)還會(huì)遇到很多挫折，現(xiàn)在他面臨學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題，他可以選擇輟學(xué)，但是以后進(jìn)到社會(huì)或者是遇到其他事情的時(shí)候，他不一定能夠完全退縮。輟學(xué)對(duì)于他來(lái)說(shuō)，也不是一個(gè)很好的選擇，我們要告訴他，學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)人未來(lái)的成長(zhǎng)，是非常重要的，如果說(shuō)想要成長(zhǎng)得更好，其實(shí)也是應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)，慢慢克服，這也是讓孩子形成一種敢于面對(duì)困難的性格。