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1、為孩子創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)；性格比較內(nèi)省的孩子在面對(duì)陌生人或者陌生環(huán)境的時(shí)候，她們多表現(xiàn)害、不愛(ài)說(shuō)話等，這樣的孩子被很多人忽略，從而不合群。家長(zhǎng)們可以在家和孩子一起打打招呼、練習(xí)練習(xí)比如早上好、爸爸媽媽辛苦了之類(lèi)的話。在平時(shí)后，家長(zhǎng)要多和孩子溝通，帶孩子散散心、爬山等，盡量多接觸外面世界和人物，慢慢讓孩子忘記害怕，不低觸陌生。

2、和孩子一起讀關(guān)于朋友的繪本；讀繪本是家長(zhǎng)與孩子間最直接的親子交流，一起讀讀繪本可以讓孩子學(xué)習(xí)其中的一些交友技巧，講完故事后，可以和孩子交流探討故事中的情節(jié)，問(wèn)問(wèn)孩子是怎樣看待這個(gè)事情的，你會(huì)怎么做等等。

3、和孩子一起游戲；有的孩子，因?yàn)閺?qiáng)勢(shì)就回去強(qiáng)別人的玩具，這樣的強(qiáng)勢(shì)孩子因?yàn)椴欢Y貌而被孤立不合群！對(duì)于這樣蠻橫的行為，家長(zhǎng)可以采用游戲的方式教育孩子通過(guò)虛擬游戲接受規(guī)則，比如一人玩一會(huì)兒、等你先玩我在玩、找找別的玩具等，這些看似不是游戲的游戲，在無(wú)形中可以給強(qiáng)勢(shì)的孩子潛移默化的教育。