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1、父母要學(xué)會(huì)擺正心態(tài)，如果爸爸媽媽對(duì)孩子的心理預(yù)期過高，就先要降低自己的心理預(yù)期，學(xué)習(xí)情緒管理，在會(huì)覺得孩子“慢”的時(shí)候，提醒自己并不是孩子真的慢，而是自己的心理時(shí)間在孩子的實(shí)力范疇之外。比如，有父母期待孩子一聽到“去整理背包”的話，就立刻停住手上的事情去整理，這是不大可能的。

2、有時(shí)，父母越是期待看到孩子快，就越會(huì)看到孩子的慢，這類心理預(yù)期影響了正常判斷。原本接下來的事情是讓孩子開心的，但由于父母心浮氣躁的情緒，這些事情都會(huì)變得不開心，孩子更不愿做接下來的事情了。

3、讓孩子理解生命的價(jià)值，孩子做事情磨蹭拖拉很大水平上是因?yàn)樗歼€沒養(yǎng)成好的時(shí)間觀，他不知道每個(gè)人的生命都有長(zhǎng)有短，所以還不懂得珍惜時(shí)間。因此，要培養(yǎng)寶寶的時(shí)間觀，要讓孩子理解時(shí)間的寶貴，珍惜時(shí)間就等同于珍愛生命。

4、讓孩子自己制訂任務(wù)時(shí)間表，在孩子理解了愛惜時(shí)間的意義之后，可以嘗試著讓孩子做一個(gè)任務(wù)時(shí)間表。許多時(shí)候孩子認(rèn)為任務(wù)都太繁重了，每一項(xiàng)都需要較長(zhǎng)的時(shí)間，看上去好像離玩的時(shí)間很遠(yuǎn)。面對(duì)那么繁重的任務(wù)，誰提得起勁來完成呢？因此，父母應(yīng)該教孩子怎樣更高效率的任務(wù)，這就需要制作任務(wù)時(shí)間表了。

5、給予孩子夸獎(jiǎng)與鼓勵(lì)，孩子做事情磨蹭拖拉的時(shí)候，許多父母會(huì)不斷督促，這樣的結(jié)果是越督促，孩子的動(dòng)作變慢，父母就更發(fā)火，形成了一個(gè)負(fù)反饋。我們應(yīng)該換一個(gè)想法：當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在做一件事情的速度變快的時(shí)候，就給予夸獎(jiǎng)，鼓勵(lì)孩子?？洫?jiǎng)和鼓勵(lì)比指責(zé)和斥責(zé)能更有效地激起孩子的積極動(dòng)機(jī)，孩子受到的夸獎(jiǎng)越多，對(duì)自己的期望也就越高。

6、讓孩子會(huì)覺得快的值得，他才會(huì)快迅速完成預(yù)計(jì)任務(wù)時(shí)候，多出來的時(shí)間如何處理由孩子自己分配，不然孩子會(huì)覺得：反正越快任務(wù)越多，還不如慢一點(diǎn)；只要是閑下來，父母就會(huì)分配任務(wù)，孩子對(duì)策是化整為零，邊辦事邊玩。所以，父母千萬不要給孩子分配得太“充分”。