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1、和老師溝通，讓老師給他樹(shù)立信心。和老師溝通并不是質(zhì)問(wèn)老師，或是讓老師怎樣怎樣來(lái)處理這件事，而是讓老師鼓勵(lì)孩子把事情完整真實(shí)的說(shuō)給老師聽(tīng)，這樣孩子可以在老師那里受到鼓勵(lì)同時(shí)也可以受到教育明白有些事要勇敢表達(dá)，并且明白自己?jiǎn)栴}所在。

2、讓孩子自己學(xué)會(huì)“告狀”而不是由家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不要不管什么事都讓家長(zhǎng)和老師說(shuō)，長(zhǎng)期孩子就想依靠家長(zhǎng)，強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)后面孩子一定會(huì)變得膽小軟弱。所以班級(jí)里發(fā)生的事一定要讓孩子當(dāng)時(shí)就能和老師表達(dá)處理。有了第一次“告狀”孩子就可以邁出保護(hù)自己的第一步。

3、家長(zhǎng)總是告訴膽小軟弱的孩子要還手，要打回來(lái)。但是膽小軟弱的孩子通常不敢還手，所以告訴他們也沒(méi)用，怎么辦？孩子應(yīng)該是先保護(hù)自己，做好自我的保護(hù)和防衛(wèi)，可能比還擊要重要。當(dāng)然以上的方法是個(gè)人的一些觀點(diǎn)也比較適合低年級(jí)的孩子，從小養(yǎng)成比較好。