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1、不能打擊孩子的自信心。自信心的培養(yǎng)不是一件容易的事，值得好好維護(hù)，甚至還需要進(jìn)一步培養(yǎng)和強(qiáng)化。當(dāng)孩子表現(xiàn)出對(duì)某個(gè)問(wèn)題有獨(dú)特的見(jiàn)解時(shí)，要明確表示肯定，當(dāng)孩子帶著自信去參加考試、參與活動(dòng)、出入某種場(chǎng)合時(shí)，一定不要打擊他，要給予鼓勵(lì)和支持。

2、讓孩子發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。家長(zhǎng)可以注意觀察跟孩子經(jīng)常相處的小朋友，看看他們是不是在某個(gè)方面有優(yōu)于自己孩子的地方，并把這種感覺(jué)跟自己孩子溝通，讓他看到別的小朋友也有自己的優(yōu)點(diǎn)，有值得他欽佩和學(xué)習(xí)的地方，借機(jī)引導(dǎo)他學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而與小朋友們和平共處，相互敬愛(ài)。

3、對(duì)孩子進(jìn)行一些“挫折教育”。，比如，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子自認(rèn)為比較有把握的認(rèn)知其實(shí)有不準(zhǔn)確的地方，或者他認(rèn)為很有把握的事情，其實(shí)未必真能做好，這時(shí)可以“較真”，找出確鑿證據(jù)，讓他看清自己的偏向和固執(zhí)，從而使其明白：其實(shí)并沒(méi)有什么“天才”，任何人掌握知識(shí)都是有限的，而且有可能還是不準(zhǔn)確的，需要不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，才能真正成才。