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1、要指導(dǎo)，不要打倒。孩子畢竟是孩子，對(duì)于新生事物的接受能力就是強(qiáng)。流行的東西就是好的，是他們信奉的信條。如果一味地堵，孩子在這里失去的東西必定會(huì)在其他地方找回來(lái)。比如，他們不看YY小說(shuō)，可以看YY電影，可以玩很黃很暴力的游戲，失之東隅收之桑隅，有什么區(qū)別呢？有人迷日本動(dòng)漫，就應(yīng)該允許有人迷網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)呀。關(guān)鍵還是要引導(dǎo)孩子如何辨別真藝術(shù)和假文學(xué)。這才是做家長(zhǎng)和老師的所應(yīng)該下大力氣去做的。

2、先君子后小人。做老師的，就要有自己的章程。這點(diǎn)不假，但是要把話撂前頭，比如“發(fā)現(xiàn)上課看閑書(shū)（當(dāng)然不止是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)這么簡(jiǎn)單）的怎樣怎樣”，這樣，有言在先，犯者也不至于思想上想不通。

3、承認(rèn)代溝的存在，多讀，多溝通。家長(zhǎng)那個(gè)年代看的武俠小說(shuō)，其實(shí)也在禁書(shū)之列。開(kāi)頭幾年，我們所看到的武俠小說(shuō)清一色是D版的。老師不允許，大家還不是看完了“飛雪連天射白鷺，笑書(shū)神俠倚碧鴛”？許州官放火就要許百姓點(diǎn)燈呀。當(dāng)然，我們也可以跟孩子一起看，看究竟是什么在吸引孩子們的眼球？多溝通，只有溝通才是解決心病最對(duì)癥的良藥。