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1、完善家規(guī)，重建家庭生活秩序。我們都知道在一個(gè)家庭里，如果想擁有溫馨和諧的氛圍，必須要有良好的生活秩序，那秩序是如何構(gòu)建起來的呢？答案是靠完善的家規(guī)來維系。

2、家規(guī)是家庭規(guī)則的簡(jiǎn)稱，古代曾叫家法，近現(xiàn)代才被稱之為家規(guī)。現(xiàn)在很多家庭里恰恰缺少家規(guī)，沒有規(guī)矩，哪能成方圓？正如一個(gè)國(guó)家，沒有完善的法律體系，沒有嚴(yán)格的執(zhí)法體系，社會(huì)焉能不混亂？再如一所學(xué)校，校規(guī)校紀(jì)同樣要完善，同樣要有專人去管理和監(jiān)督，才能讓校園秩序井然。

3、因此，對(duì)于家有青春期男孩的父母來說，想讓孩子進(jìn)入良性的家庭生活秩序之中，就必須要優(yōu)先考慮完善家規(guī)，夫妻倆要先擬出初稿來，然后通過召開家庭會(huì)議的形式，讓孩子參與到修改與完善家規(guī)中來。只要家長(zhǎng)引導(dǎo)得法，青春期的孩子很容易接受，就如他們接受校規(guī)，遵守校紀(jì)一樣。

4、樹立正面榜樣，重建父母的威信。青春期孩子最喜歡模仿父母，這種模仿和幼兒期與兒童期完全不同，這是一種有選擇性的模仿，即以自我為中心，對(duì)自己有利的則有意識(shí)去學(xué)。這里所講的利是“自私自利”，如偷懶、不講誠(chéng)信、缺乏毅力等。瞧，如果家長(zhǎng)不經(jīng)意間給青春期孩子樹立這樣的榜樣形象，你就別怪孩子模仿你喲。

5、有一位男孩的父親給我講：“我的孩子在青春期階段成長(zhǎng)出現(xiàn)過叛逆行為，通過對(duì)家庭整體環(huán)境的檢視，發(fā)現(xiàn)在我的家里，包括我在內(nèi)，大人們身上的缺點(diǎn)和不足，在深刻地影響著孩子。于是我便通過召開家庭會(huì)議的形式，把孩子進(jìn)入青春期后出現(xiàn)的叛逆行為進(jìn)行深入分析，對(duì)照每個(gè)人的習(xí)慣與品格，結(jié)果大家都發(fā)現(xiàn)確實(shí)如我所講，不能把問題歸到孩子身上，而是應(yīng)該首先改變自我?！?

6、“通過民主式家風(fēng)的構(gòu)建，孩子發(fā)現(xiàn)父母和家里的老人氣質(zhì)形象都變了，他們都習(xí)慣于遵守家規(guī)，遇事都講理，彼此間相互尊重和包容，家里的矛盾紛爭(zhēng)少了，和諧氛圍日漸成了常態(tài)。在這種正面榜樣的影響之下，兒子慢慢變了，叛逆行為不斷減少，直到最后消失?！?

7、這位青春期男孩的父親就把榜樣形象領(lǐng)悟的透徹，想教育好青春期孩子，榜樣先行，只要你能用心去做，日久天長(zhǎng)，孩子都會(huì)看在眼里，潛移默化向你學(xué)習(xí)。

8、消除溺愛孩子，堅(jiān)持原則與主見，重建認(rèn)知分辨。青春期男孩為什么特別容易叛逆？上面我具體分析了原因，溺愛是內(nèi)因，家長(zhǎng)缺少堅(jiān)持原則與主見是外因。從現(xiàn)在開始，想消除對(duì)孩子的溺愛，就必須要樹立家庭成員平等地們的意識(shí)，即取消孩子的特殊家庭地位，不對(duì)他進(jìn)行過度的物質(zhì)保障，反過來要增強(qiáng)對(duì)家中長(zhǎng)輩的待遇。

9、當(dāng)青春期男孩看到父母不給自己像原來那樣的物質(zhì)保障和待遇時(shí)，必然會(huì)內(nèi)心產(chǎn)生不滿情緒，這時(shí)就需要家長(zhǎng)單獨(dú)和孩子進(jìn)行交心了，必須要明確告訴他：“人生而平等，如果在我們家里，只你享受特殊的待遇，那就是對(duì)別人的不公?，F(xiàn)在我們重視對(duì)爺爺奶奶和外公外外婆的物質(zhì)保障，實(shí)則就是盡孝，因?yàn)樗麄儺吘剐量嗖賱诹舜蟀胼呑??！?

10、當(dāng)你這樣說時(shí)，就能夠給孩子建立正確的認(rèn)知分辨，同時(shí)也能體現(xiàn)出你要堅(jiān)持的家庭生活原則，讓兒子看到你的主見。但這里有一個(gè)問題，即家長(zhǎng)該如何與孩子說的問題，需要提前做好準(zhǔn)備，下足功夫去備課，到時(shí)再給孩子施教就不難了。

11、家務(wù)分工，共同參與，相互監(jiān)督，培養(yǎng)愛心和責(zé)任感青春期是一個(gè)多事之秋，有一位陪伴孩子走過青春期的家長(zhǎng)開玩笑說：“我孩子在青春期初期時(shí)，叛逆行為經(jīng)常發(fā)生，后來我就分析原因，最終發(fā)現(xiàn)原來他就是閑的，賦予他的家務(wù)分工太少了，結(jié)果是我們辛苦干，他旁觀看，有時(shí)還挑我們的毛病。當(dāng)后來我們改變策略時(shí)，讓孩子參與到家務(wù)分工來，采取家庭事務(wù)輪流值班制度，像采購(gòu)、理財(cái)、建賬、烹飪、保潔、修理等很多事，都讓孩子參與其中，并認(rèn)真教會(huì)他做時(shí)，慢慢就發(fā)現(xiàn)兒子干的竟然比我們還出色，不斷地夸贊聲中，兒子的叛逆行為慢慢就消失了，取而代之的是愛心與責(zé)任感不斷增強(qiáng)。”

12、當(dāng)你從這位家長(zhǎng)的話中領(lǐng)悟出其中的道理時(shí)，便不難發(fā)現(xiàn)，以往我們過度對(duì)孩子重視物質(zhì)保障的同時(shí)，并沒有讓孩子體諒我們的辛苦。以往我們過度關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)，并沒有讓孩子把心思都放在認(rèn)真學(xué)習(xí)上面，反而是毛病不少，叛逆不斷，原因竟然是忽視了讓孩子為家庭事務(wù)。正所謂“不當(dāng)家，不知柴米油鹽貴?！碑?dāng)你深諳此理時(shí)，你就知道如何培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感了。