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1、提高主見(jiàn)意識(shí)，讓孩子通過(guò)一些成功的典型事例或者通過(guò)身邊反面例子，體會(huì)學(xué)習(xí)、生活中有“主見(jiàn)”，能夠堅(jiān)持自己想法而執(zhí)著奮斗所帶來(lái)的好處。充分認(rèn)識(shí)到“無(wú)主見(jiàn)”對(duì)人的影響及危害性，從而提高孩子的“主見(jiàn)”意識(shí)。

2、養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，當(dāng)孩子遇事有疑問(wèn)時(shí)，引導(dǎo)其多獨(dú)立思考問(wèn)題，主動(dòng)解決問(wèn)題。同時(shí)應(yīng)讓孩子知道，只要是經(jīng)過(guò)充分的證實(shí)后確信孩子的做法或觀點(diǎn)是正確的，就應(yīng)敢于堅(jiān)持，而不要隨意被周圍人的思想所左右。

3、小事讓孩子做主，“小事”由孩子自己安排，如過(guò)生日請(qǐng)哪些小朋友，到商店買什么樣的衣服，選擇什么玩具等。“大事”給孩子提供參與的機(jī)會(huì)，如房間的布置，可以和孩子一起籌劃設(shè)計(jì)方案，鼓勵(lì)孩子提出自己的建議，如果可行，則盡量采納其建議。在孩子得到多次的肯定、贊許和褒獎(jiǎng)后，自然會(huì)增加自信，“主見(jiàn)”意識(shí)也會(huì)慢慢形成。

4、給孩子表達(dá)意愿的機(jī)會(huì)，改掉為孩子做決定的習(xí)慣，多征求孩子的意見(jiàn)，如帶孩子去超市購(gòu)物，可以問(wèn)他自己想買什么；替孩子洗澡前，可以問(wèn)他應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備；帶孩子出門，可以問(wèn)他想乘坐什么交通工具；帶孩子去旅行，可以問(wèn)問(wèn)他覺(jué)得要準(zhǔn)備些什么東西等等。

5、.教會(huì)孩子說(shuō)“不”要使孩子有主見(jiàn)，必須破除孩子對(duì)權(quán)威的迷信。如：可以和孩子一起玩“說(shuō)不”游戲，家長(zhǎng)有意出錯(cuò)，讓孩子挑出錯(cuò)誤的地方。比如，家長(zhǎng)說(shuō)：“桌子、椅子、床頭柜、毛巾被都是可以用的東西，都是家具”。孩子說(shuō)：“不對(duì)，毛巾被是可以用的東西，但不是家具”。孩子意識(shí)到這一點(diǎn)，就不會(huì)盲從別人，模仿別人了。

6、耐心傾聽(tīng)孩子講話，當(dāng)孩子為自己所做的事與家長(zhǎng)爭(zhēng)辯時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要斥責(zé)孩子“頂嘴”，要給孩子充分辯解機(jī)會(huì)。另外，家長(zhǎng)不要搶過(guò)孩子的“話頭”，要靜聽(tīng)孩子說(shuō)話，讓孩子試圖表達(dá)自己的看法，并適時(shí)點(diǎn)撥，會(huì)令孩子得到鼓舞。

7、和孩子一起做家庭智力游戲，家長(zhǎng)可以找出一個(gè)主題或難題，讓孩子想出多種方法解答。如小猴不小心掉進(jìn)獵人為抓大灰狼而設(shè)的陷阱里了，它該怎么辦呢？人在什么情況下容易口渴？引發(fā)孩子進(jìn)行發(fā)散性思維，并提出解決問(wèn)題的多種方法。

8、提高分辨是非的能力，孩子模仿性強(qiáng)，控制能力差，往往不分好壞，看別人怎樣，自己就跟著別人學(xué)，難免會(huì)有些不當(dāng)?shù)难孕?。家長(zhǎng)要耐心地正面引導(dǎo)、糾正，使孩子通過(guò)成人對(duì)其行為、言語(yǔ)的評(píng)價(jià)，逐步認(rèn)識(shí)到自己行為的是非，從而提高分辨是非的能力。如孩子聽(tīng)見(jiàn)某些人說(shuō)了臟話，于是就跟著學(xué)，這時(shí)家長(zhǎng)要讓孩子知道，這句話是罵人的，別人聽(tīng)了會(huì)不高興等。