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1、揚(yáng)長(zhǎng)避短或取長(zhǎng)補(bǔ)短。大多數(shù)的孩子喜歡大人對(duì)優(yōu)點(diǎn)加以肯定和贊揚(yáng)。當(dāng)孩子對(duì)新鮮事物產(chǎn)生新奇感，有強(qiáng)烈的熱情時(shí)，有意愿要進(jìn)行探究時(shí)；當(dāng)孩子對(duì)別人的一些事情表示要給予熱情幫助時(shí)；當(dāng)孩子對(duì)自己感興趣的事情，急忙要去做時(shí)；……父母不要放棄對(duì)其正確的引導(dǎo)。

2、引導(dǎo)孩子做事的計(jì)劃性。父母應(yīng)給孩子講，一個(gè)人不管做什么事，都應(yīng)有一個(gè)周密的計(jì)劃，先做什么、后做什么、事前做哪些準(zhǔn)備、如何開始等等。也可以告訴孩子做事之前用一小紙條寫上自己要用的物品及時(shí)間安排等。這樣做會(huì)對(duì)克服做事馬虎、毛躁、毛手毛腳、慌慌張張、丟三落四的毛病，產(chǎn)生事半功倍的良好效果。有個(gè)孩子四年級(jí)時(shí)開始住校，周末回家。他有一個(gè)很好的習(xí)慣，就是在自己的鉛筆盒里放上一張小紙條，記上想把自己在學(xué)校的什么東西周末帶回家，學(xué)校需要什么東西要從家里帶。每次回家前按紙條記錄的內(nèi)容整理物品，回家后第一件事就是整理回校應(yīng)帶的物品。多年的住校生活從來沒有遺落什么東西。工作后，每次出差外出前也是把需要帶的東西一樣一樣計(jì)劃好，然后一樣一樣的收拾裝箱準(zhǔn)備停當(dāng)。

3、放手促其獨(dú)立，自己的釘子自己碰，經(jīng)驗(yàn)教育并存。經(jīng)過父母的幫助和引導(dǎo)后，父母還應(yīng)輔導(dǎo)孩子自己去完成，然后讓孩子去做。這叫培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的“教、扶、放”的三個(gè)有效步驟。其中的“放”一定要放的干凈，讓孩子獨(dú)立地去做事，他可能會(huì)碰釘子，就讓孩子自己去碰，自己的教訓(xùn)是最好的教訓(xùn)，自己長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)是最好的經(jīng)驗(yàn)。

4、父母的以身作則是幫助孩子培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致習(xí)慣關(guān)鍵。隨著現(xiàn)代生活快節(jié)奏的出現(xiàn)，每個(gè)人都應(yīng)克服做事馬虎、毛躁、毛手毛腳、慌慌張張、丟三落四的毛病。父母如能和孩子一起進(jìn)行訓(xùn)練和克服，也是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的最好辦法之一。