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1、要引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)，南宋哲學(xué)家朱熹說(shuō)百學(xué)須先立志，又曰，人須立志，志立則功成，天下古今之人，未有無(wú)志而建功。沒有目標(biāo)就沒有方向，每一個(gè)學(xué)習(xí)階段都應(yīng)有各階段的目標(biāo)，目標(biāo)小而言之是階段任務(wù)，有了明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)才有努力的方向，學(xué)生才會(huì)不斷調(diào)整自己的心態(tài)，為超越一個(gè)一個(gè)目標(biāo)而努力。

2、幫助孩子樹立自信心，自信是成功的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)可以和孩子共同分析各學(xué)科的優(yōu)劣，提高劣勢(shì)學(xué)科，加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，在某個(gè)階段可以強(qiáng)化放大優(yōu)勢(shì)學(xué)科，以一科的成功和師生的贊揚(yáng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的成就感，從而帶動(dòng)其它學(xué)科的跟進(jìn)。

3、學(xué)習(xí)要獎(jiǎng)罰分明。愛玩的孩子不是笨孩子，家長(zhǎng)要幫助孩子做好學(xué)習(xí)與玩耍之間的關(guān)系，與孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以商定學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)和玩耍時(shí)間，達(dá)到學(xué)習(xí)要求，完全可以滿足孩子的一個(gè)小要求，比如，打個(gè)小游戲，買本他喜歡的書，一次遠(yuǎn)足等等，逐漸引領(lǐng)孩子向?qū)W習(xí)上靠攏，而不是一味地限制和指責(zé)，從而，使孩子感到學(xué)習(xí)是快樂的。