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1、擺好心態(tài)：孩子剛剛步入幼兒園，生活環(huán)境、社交圈子的改變對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)。所以，家長(zhǎng)遇到寶寶在幼兒園有攻擊性行為的時(shí)候不要把問(wèn)題過(guò)于嚴(yán)重化。例如：還沒(méi)有問(wèn)原因就先給孩子定性或是指責(zé)孩子，家長(zhǎng)的盲目指責(zé)與打罵無(wú)疑就是一種攻擊性行為，這容易引起兒童的模仿。

2、找準(zhǔn)原因：家長(zhǎng)要跟老師交流，了解寶寶為什么會(huì)去打、撓、掐小朋友，這種事情發(fā)生在什么地方呢？其實(shí)，大多數(shù)剛?cè)雸@的攻擊性行為都是因?yàn)槲锲泛涂臻g的爭(zhēng)奪引起的。而且，這種行為大多發(fā)生在公共場(chǎng)所，你會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶在家的時(shí)候很少這樣。

3、創(chuàng)造機(jī)會(huì)：家長(zhǎng)不要限制寶寶和外界的交往。而是更應(yīng)該創(chuàng)造環(huán)境讓孩子和不同類(lèi)型的寶寶接觸。例如：把同事家的孩子請(qǐng)到家中做客，多帶孩子到廣場(chǎng)上去玩。并且引導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)溝通。很多寶寶出現(xiàn)攻擊性行為是因?yàn)閯e人不理解他的意圖，對(duì)他的話語(yǔ)沒(méi)有反應(yīng)造成的。家長(zhǎng)要加強(qiáng)兒童用適當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的需求，增加社交能力。

4、游戲教育：父母可跟寶寶進(jìn)行假裝游戲，在游戲中家長(zhǎng)可以扮演與孩子發(fā)生沖突的小朋友，例如：兩個(gè)人發(fā)生玩具的爭(zhēng)搶，在這一過(guò)程中觀察寶寶怎樣處理遇到的問(wèn)題，重要的是家長(zhǎng)要教會(huì)兒童怎樣處理問(wèn)題。