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1、家長(zhǎng)要了解孩子的問(wèn)題所在，再根據(jù)情況，向老師說(shuō)明，例如：孩子出現(xiàn)挑食情況、孩子在家希望老師哄睡覺(jué)、孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)等等。孩子年齡較小的時(shí)候，會(huì)將學(xué)校養(yǎng)成的習(xí)慣帶回家，家長(zhǎng)需要根據(jù)真實(shí)情況，講述孩子的壞習(xí)慣，并通過(guò)老師的講述，對(duì)一些話語(yǔ)表示肯定，對(duì)一些話語(yǔ)表示質(zhì)疑。

2、老師講述孩子問(wèn)題之后，家長(zhǎng)第一時(shí)間不要質(zhì)疑孩子，而是應(yīng)該了解真實(shí)情況之后，再和老師講述孩子的問(wèn)題，例如：孩子在學(xué)校出現(xiàn)打鬧現(xiàn)象、孩子和老師吵架現(xiàn)象、孩子撒謊請(qǐng)假現(xiàn)象等等。若是孩子真的錯(cuò)了，家長(zhǎng)需要主動(dòng)道歉；若是孩子沒(méi)有錯(cuò)，家長(zhǎng)需要講述真實(shí)情況，讓老師道歉。

3、家長(zhǎng)不要將自己的思想一直放在孩子身上，面對(duì)老師的詢(xún)問(wèn)和了解，家長(zhǎng)需要穩(wěn)定自己的心態(tài)，用溫柔的言語(yǔ)去講述孩子在家里的情況。家長(zhǎng)和老師在溝通的時(shí)候，家長(zhǎng)不要將自己的情緒放大，用理智的態(tài)度去了解孩子的情況，是尊敬老師的第一步，也是被他人尊敬的第一步。