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1、很多時(shí)候，孩子不愿意分享，是因?yàn)樗麚?dān)心這個(gè)東西分享之后，就不再屬于他的了，所以，要讓孩子學(xué)會(huì)“分享”，首先要讓孩子先感受“擁有”，讓孩子充分地體會(huì)“擁有”所帶來的安全感，“擁有”就意味著孩子對這個(gè)物品有支配權(quán)，所以，當(dāng)別的孩子想玩他的玩具時(shí)，家長可以先嘗試引導(dǎo)孩子去分享：“寶貝，這個(gè)小妹妹也好想玩一下你的車子哦，你愿意借她玩一下嗎？她玩一會(huì)后會(huì)再還回給你的?！?

2、如果孩子明確表示不愿意時(shí)，家長也不要因?yàn)槊孀訏觳蛔【捅破然蛘咛嫠麤Q定，直接把玩具拿走，這樣只會(huì)讓孩子覺得自己失去了對屬于自己物品的擁有而變得焦慮，只有讓孩子感受到我可以對我的物品有支配權(quán)，即便給了別人，我也還是可以隨時(shí)要回來，而不會(huì)因?yàn)榻o出去后，就無法再要回來時(shí)，他才愿意大方地分享。

3、如果某一樣?xùn)|西，對孩子來說是非常重要，或者是他非常喜歡的，這個(gè)時(shí)候，他可能會(huì)極不愿意與其他小朋友分享，甚至連自己的家人也不太愿意分享。這個(gè)時(shí)候，家長也需要尊重孩子，在有孩子上門坐客時(shí)，可以讓孩子自己來決定，把他們認(rèn)為可以跟小朋友分享玩耍的玩具自己拿出來，這樣，在尊重孩子保護(hù)自己心愛玩具的同時(shí)，也引導(dǎo)他與小朋友進(jìn)行了分享，避免了孩子執(zhí)意不愿意分享的尷尬場面。

4、另外，還有些家長喜歡自作主張將孩子小一些時(shí)候的玩具或書籍贈(zèng)送給其他人，其實(shí)，這些也都是屬于孩子的物品，家長在清理這些玩具或書籍的時(shí)候，不妨先征求一下孩子的意見，在征得他同意后，再與他一起動(dòng)手整理可以贈(zèng)送出去的書籍，這樣孩子也會(huì)因此而感到自己得到了尊重而愿意做出分享的行為。