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1、接納孩子，放棄焦慮。其實(shí)懶惰不自律不愿意學(xué)習(xí)，這應(yīng)該是孩子的天性。孩子已經(jīng)初一了，還是這種狀態(tài)，說(shuō)明小學(xué)的良好的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。首先家長(zhǎng)應(yīng)該做的是接納自己的孩子，畢竟孩子是自己的好，雖然習(xí)慣不是很好，但是必須得從心里頭接納自己的孩子，放棄焦慮，不要讓焦慮的情緒主導(dǎo)自己的行動(dòng)。

2、不要攀比，保持平常心。為什么很多家長(zhǎng)總是感到自己家的孩子缺點(diǎn)很多，沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，就是由于我們家長(zhǎng)經(jīng)常攀比，經(jīng)常把自己的孩子的缺點(diǎn)與別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行比較，自然就會(huì)產(chǎn)生心里的不平衡。其實(shí)攀比這種心理尤其在中國(guó)的家長(zhǎng)中非常普遍而且非常嚴(yán)重，正是由于這種攀比的心理，導(dǎo)致了家長(zhǎng)跟孩子的矛盾產(chǎn)生。孩子有一些不良的習(xí)慣，家長(zhǎng)首先應(yīng)該保持一顆平常心，不要與別的孩子進(jìn)行對(duì)比，其實(shí)孩子的內(nèi)心是最不接受與同齡人進(jìn)行比較的。保持一顆平常心，多發(fā)現(xiàn)孩子的一些優(yōu)點(diǎn)。盡管孩子身上存在的一些比較懶惰不能自律這些缺點(diǎn)，其實(shí)不只是自己的孩子如此，絕大多數(shù)孩子都存在這些缺點(diǎn)，有幾個(gè)初一的小孩兒就能夠非常的自律，勤勞并且非常愿意學(xué)習(xí)呢?其實(shí)這一切都是家長(zhǎng)焦慮心理和攀比心理產(chǎn)生的。

3、溝通交流，親子活動(dòng)。孩子在初一已經(jīng)存在了這些缺點(diǎn)，說(shuō)明我們做家長(zhǎng)的在小學(xué)缺少與孩子的溝通交流以及陪伴孩子一同成長(zhǎng)，才會(huì)導(dǎo)致養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣，例如懶惰，作業(yè)完成不及時(shí)，不愿意學(xué)習(xí)，拖拉不自律等等。家長(zhǎng)應(yīng)該反思自己，多與孩子進(jìn)行溝通和交流，在玩樂(lè)中與孩子進(jìn)行交流，多參加親子活動(dòng)，多了解孩子內(nèi)心世界的想法，多理解孩子以孩子的角度去看待問(wèn)題，而不要以總以家長(zhǎng)的角度去看待問(wèn)題。這樣慢慢的孩子就會(huì)逐漸接受，家長(zhǎng)就會(huì)和家長(zhǎng)無(wú)話不談，也就建立了良好的溝通的途徑，這樣對(duì)于下一步養(yǎng)成良好習(xí)慣打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。