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1、它可以提高兒童的語言運(yùn)用能力和閱讀理解能力；另一方面，它對(duì)提高兒童今后的人際交往能力有一定作用。在生活中，要多給孩子提供展示自己的機(jī)會(huì)，給寶寶提供一個(gè)寬松和諧的環(huán)境，逐步消除孩子對(duì)獨(dú)立表現(xiàn)的恐懼，讓孩子嘗試說話，增強(qiáng)孩子大膽表現(xiàn)的欲望，使孩子敢于說話。

2、比如老師在上課時(shí)，可以適當(dāng)為孩子創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，在安排游戲的時(shí)候，可以把喜歡說話的孩子與不喜歡說話的孩子安排在一起，這樣可以讓孩子的性格得到互補(bǔ)，在交流的過程中相互協(xié)商，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言。

3、通過對(duì)不同感官、聽覺、視覺、接觸、味覺和嗅覺的直接感知，孩子們可以在理解周圍事物的過程中發(fā)展他們的語言。此外，幼兒園還可以利用游戲活動(dòng)，組織交流活動(dòng)等。通過現(xiàn)代媒體引導(dǎo)模仿，因?yàn)樗麄儾粫?huì)說完全標(biāo)準(zhǔn)化的話。最重要的是激發(fā)孩子們對(duì)語言教學(xué)的興趣，讓他們樂于交流和表達(dá)。

4、培養(yǎng)孩子與他人交流的能力：孩子的性格是以自我為中心的。隨著年齡的增長和環(huán)境的變化，孩子們逐漸學(xué)會(huì)了在幼兒園與同齡人玩耍和分享，學(xué)會(huì)了幫助他人，成長中的個(gè)性發(fā)展趨于成熟。在與其他孩子和老師交流時(shí)，必須使用語言。它必須通過語言進(jìn)行交流，并與不同類型的兒童和教師進(jìn)行交流，他們將鍛煉兒童的語言表達(dá)能力和情商。