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1、尊重天性，正向引導(dǎo)。首先看看給孩子行為定義為不合群是否合理，這就要考慮到孩子的先天特性。有的孩子天生性格比較內(nèi)向，喜歡安靜、獨(dú)處的環(huán)境，做自己喜歡的事情，有自己的天地，和別人一起玩反而會(huì)不自在，相對(duì)被動(dòng)。這樣的孩子與人交往是消耗能量的過(guò)程，獨(dú)處是最自然、最能積蓄能量的過(guò)程。對(duì)于這類(lèi)孩子，不要刻意壓制和改變他的自然屬性。

2、正面管教，充實(shí)孩子的安全感。如果父母或老師在生活中常常以很?chē)?yán)厲的方式對(duì)待孩子，給孩子過(guò)多的指責(zé)和消極能量，只會(huì)加重孩子的不安全感和孤獨(dú)感，不利于矯正他們孤僻的性格。對(duì)這種孩子，父母、老師應(yīng)該給他更多的關(guān)注和親切的關(guān)愛(ài)，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧、愉快的家庭氛圍。只有讓孩子充分感受到被愛(ài)，增強(qiáng)內(nèi)心的安全感，孩子才能建立起對(duì)親人朋友、對(duì)外界環(huán)境的信任感，與小伙伴相處時(shí)才能放得開(kāi)。

3.、克服依賴(lài)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力。孩子自身會(huì)對(duì)離開(kāi)父母，進(jìn)入一個(gè)新的活動(dòng)環(huán)境感到抵觸，因?yàn)樗?xí)慣了生活在父母的保護(hù)之下。這就告誡所有父母?jìng)?，?ài)孩子要適度，孩子能做的事情鼓勵(lì)孩子自己做，給他鍛煉的機(jī)會(huì)。