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1、家長(zhǎng)要給到孩子無(wú)條件的愛和陪伴。家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的、沒有任何附加條件的，不是因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)得像自己才愛孩子、不是因?yàn)楹⒆映煽?jī)好才愛孩子、不是因?yàn)楹⒆佑心撤N天賦才愛孩子。無(wú)條件的愛能給孩子一種生命的底氣，他們知道無(wú)論自己是什么樣、做任何事，都有父母一直在無(wú)條件的關(guān)注和支持自己。這樣的孩子有足夠的安全感，有挑戰(zhàn)困難的勇氣和信心，也更有樂觀的心態(tài)和堅(jiān)強(qiáng)的性格。他們更加能享受成功，也不畏懼失敗。

2、家長(zhǎng)要會(huì)給孩子提合理的要求。家長(zhǎng)無(wú)條件地愛孩子并不是說寵溺孩子和無(wú)限制地滿足孩子，更不是對(duì)孩子沒有要求。智慧的家長(zhǎng)明白孩子有自己的路要走，他們不斷地長(zhǎng)大，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地掌握新本領(lǐng)，每個(gè)階段都有自己要面對(duì)的挑戰(zhàn)和要完成的任務(wù)。從會(huì)走路、會(huì)說話、會(huì)獨(dú)立吃飯到上幼兒園、升學(xué)到工作，再到結(jié)婚、生兒育女，每個(gè)階段的成長(zhǎng)都需要孩子自己親自完成，家長(zhǎng)需要給他們提出相應(yīng)的要求，鼓勵(lì)他們完成任務(wù)，可以提供必要的幫助，但是不能代替，需要讓孩子自己去面對(duì)。

3、家長(zhǎng)要幫助培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)能力。孩子在成長(zhǎng)的過程中不可避免地會(huì)遇到各種各樣的問題：語(yǔ)言發(fā)展、情緒能力、學(xué)習(xí)壓力、社交難題等等，尤其是在早期，孩子很需要有人給他們進(jìn)行示范、指導(dǎo)和幫助。家長(zhǎng)在給孩子提要求的同時(shí)一定要關(guān)注到孩子的能力水平，不能給他們提出超過他們發(fā)展水平太多的要求，也不能只從大人的角度出發(fā)去而不顧孩子的感受。有的家長(zhǎng)抱怨孩子四五歲了還不會(huì)寫字，其實(shí)是孩子的手部肌肉還沒發(fā)育好，這樣的要求孩子還做不到。與其讓孩子大量練字，還不如讓孩子多做一些鍛煉手部肌肉的小游戲。

4、家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，全面看待自己的孩子。當(dāng)下社會(huì)是一個(gè)特別容易讓人焦慮的社會(huì)，每個(gè)人都在努力往前趕，大人拼命地工作掙錢，同時(shí)要求自己的孩子拼命學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)。可是，總有一部分孩子，由于各種原因，他們很難在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異的表現(xiàn)。家長(zhǎng)可能會(huì)很擔(dān)心、很焦慮，想盡各種辦法給孩子提升成績(jī)，花費(fèi)了大量的時(shí)間和金錢，也給孩子帶來了很大的心理壓力。研究表明，當(dāng)今青少年的很多心理問題都與學(xué)習(xí)壓力過大有關(guān)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子很可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力產(chǎn)生一系列心理問題，家長(zhǎng)應(yīng)該更全面的看待和評(píng)價(jià)自己的孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并尋找機(jī)會(huì)讓孩子的優(yōu)點(diǎn)得到展現(xiàn)，不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好就全面否定自己的孩子。