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1、不要把孩子的成績(jī)看得太重。雖然成績(jī)可以反映孩子的學(xué)習(xí)情況，但它們通常是有條件的。當(dāng)孩子考試考得不好時(shí)，孩子會(huì)覺得不自在，這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該做的不是批評(píng)孩子，而是安慰鼓勵(lì)孩子。孩子的學(xué)習(xí)能力有很多方面不能簡(jiǎn)單地用成績(jī)來衡量。

2、設(shè)置階段性目標(biāo)。有兩種類型的目標(biāo)，一種是長(zhǎng)期穩(wěn)定且短期內(nèi)不會(huì)改變的目標(biāo)，另一種是短期內(nèi)較小的目標(biāo)。 這種對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)起決定性作用，父母可以引導(dǎo)孩子設(shè)置階段性的目標(biāo)，讓孩子學(xué)習(xí)起來有方向，有動(dòng)力。

3、用正能量影響孩子。孩子的言行絕大多數(shù)都是模仿的，父母對(duì)孩子的影響很深，父母的工作態(tài)度也影響著孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。 父親對(duì)在家工作的抱怨較少，表現(xiàn)出積極的態(tài)度，并根據(jù)他們對(duì)工作故事的理解程度與孩子談?wù)撍麄兊墓ぷ鞴适隆?例如，如何克服困難，成功完成一項(xiàng)工作。 用自己積極的言行影響孩子，比簡(jiǎn)單的說教更有效。