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1、父母首先認(rèn)識(shí)到孩子的心智成熟的問(wèn)題，有些孩子智力發(fā)育比較遲，11歲孩子目前正讀五年級(jí)，這個(gè)年級(jí)是知識(shí)開(kāi)始加深的時(shí)候，如果孩子智力發(fā)育沒(méi)有那么及時(shí)的話(huà)，肯定吸收知識(shí)沒(méi)有那么快，導(dǎo)致成績(jī)偏弱，也不愛(ài)學(xué)習(xí)。針對(duì)這種情況，我們得特別了解孩子思考問(wèn)題的能力，對(duì)待知識(shí)吸收快慢的反應(yīng)力，來(lái)判斷孩子是否可以正常吸收知識(shí)，如果真是智力因素，那么我們家長(zhǎng)應(yīng)該是多鼓勵(lì)孩子慢一點(diǎn)，慢慢來(lái)，陪伴孩子看些書(shū)，或者干脆多陪孩子學(xué)多一兩遍，達(dá)到讓孩子找回自信的目的。

2、非智力因素，由于沉迷游戲或者貪玩等導(dǎo)致不上學(xué)，那么應(yīng)該把這些游戲或者導(dǎo)致孩子分散注意力的因素盡可能降低，比如跟孩子進(jìn)行溝通，達(dá)成協(xié)議等方式鼓勵(lì)孩子放下游戲，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，短期內(nèi)不以成績(jī)差去刺激孩子的心靈，而是設(shè)定可行性的計(jì)劃來(lái)提升孩子上學(xué)的意愿。

3、興趣是提升學(xué)習(xí)興趣的有效措施，孩子不上學(xué)，基本上是因?yàn)闆](méi)有興趣，所以得針對(duì)性的尋找孩子的興趣所在，去幫助孩子找到自信和想要的方向，這樣促使他本身愿意去學(xué)習(xí)，通過(guò)一段時(shí)間后，他對(duì)于學(xué)習(xí)興趣提升了，自然就愿意去上學(xué)了。