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1、讓孩子了解學(xué)習(xí)的意義。當(dāng)孩子出現(xiàn)這種不知道自己學(xué)習(xí)意義何在的情況時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子聊聊天，引導(dǎo)孩子明白為什么要學(xué)習(xí)，可以從孩子喜歡的榜樣和夢(mèng)想入手，告訴他學(xué)習(xí)的重要性；也可以從日常生活中入手，例如買菜的時(shí)候，讓孩子來(lái)幫忙算算帳，用用自己學(xué)過的知識(shí)，在算正確之后夸獎(jiǎng)他：“瞧，學(xué)習(xí)多有用啊，不是你幫媽媽，我都不知道怎么辦才好?！蓖ㄟ^這樣的方式讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義到底在哪里，才能讓孩子重新?lián)碛袑W(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)孩子沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)樂趣的時(shí)候，家長(zhǎng)就引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣?？梢赃@樣問：“感覺怎么樣，背完這首詩(shī)你是不是很快樂?！边@樣主動(dòng)引導(dǎo)他，讓他主動(dòng)地感受到學(xué)習(xí)的快樂。他學(xué)會(huì)了一首詩(shī)，讓他體會(huì)到那種成就感，價(jià)值感。引導(dǎo)孩子體會(huì)學(xué)習(xí)快樂，關(guān)鍵是讓他主動(dòng)體會(huì)，這樣他才會(huì)感覺學(xué)習(xí)是一件快樂的事。最后，即使你不去引導(dǎo)了，他自己也形成了這樣主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)快樂的思維模式，那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，就會(huì)不斷地凸現(xiàn)出來(lái)。

3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)自信心很重要。作為家長(zhǎng)我們要承認(rèn)差異，發(fā)現(xiàn)孩子潛力所在，有的家長(zhǎng)喜歡攀比，總覺得別人家的孩子是最棒的，時(shí)不時(shí)打擊自己的孩子，這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢(shì)，這樣對(duì)他的日后學(xué)習(xí)，處理事務(wù)是沒有好處的。家長(zhǎng)要有一雙“慧眼”，善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。