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1、家長(zhǎng)的過度包辦剝奪了孩子的思考權(quán)利：中國(guó)式家長(zhǎng)習(xí)慣于包辦孩子的一切大小瑣事，愛得太寵溺，愛得太專制。家長(zhǎng)總是不放心、不放手，大包大攬，壓制孩子的思考，捆住孩子的手腳，綁住孩子的翅膀。這些家長(zhǎng)不知道，每一個(gè)不懂思考的孩子身后，都有一個(gè)“不愿放手”“包辦代替”的家長(zhǎng)。正是家長(zhǎng)這種“親力親為”的態(tài)度，一手造成了“懶得思考”的孩子。

2、應(yīng)試教育局限了孩子的思考能力：有些新思維教育專家會(huì)如此定義國(guó)外教育和中國(guó)教育：“國(guó)外的教育是通過培養(yǎng)孩子的思考能力來提升個(gè)人能力，而中國(guó)教育是填鴨式地灌輸知識(shí)培養(yǎng)機(jī)械活人。正常的教育培養(yǎng)孩子的思考能力和創(chuàng)造能力，而我們的教育扼殺孩子的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

3、高科技的現(xiàn)代生活讓孩子懶于思考：造成孩子們懶得動(dòng)腦筋的原因之一，是高科技時(shí)代的生活讓一切都變得輕松，減少了孩子們動(dòng)手動(dòng)腦解決問題的機(jī)會(huì)。如，充斥在孩子生活中的動(dòng)畫與電子游戲，因圖像越來越完美而擠占了孩子們想象的空間。