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1、發(fā)掘孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，孩子如果上了初中就不愿意動(dòng)腦筋的話，可能孩子在小學(xué)的時(shí)候就沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、小學(xué)的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，就算不動(dòng)腦筋的話也能夠?qū)W得懂，而且這些孩子總是有家長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)，有家長(zhǎng)跟在身邊，所以說(shuō)這些孩子就都會(huì)變得無(wú)所謂。但是這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了，首先要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓孩子知道自己為什么要學(xué)習(xí)以及未來(lái)的目標(biāo)應(yīng)該在哪里。如果自己不動(dòng)腦筋的話，那么就沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)思維，以后自然也不會(huì)有所進(jìn)步了。

3、所以在這種情況之下就跟好孩子好好的談心，孩子就能夠意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)的動(dòng)力在哪里，有了動(dòng)力之后才可能會(huì)有行動(dòng)。如果是沒(méi)有動(dòng)力一直要家長(zhǎng)要求的話，這個(gè)孩子始終都是不愿動(dòng)腦筋的。而且如果孩子長(zhǎng)久不動(dòng)腦筋的話，就會(huì)變得越來(lái)越差的，一定要及時(shí)的跟孩子談心。